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普通话音变现象教学分析
1
作者
朱妍娇
《实践教学行与思》
2016年第1期134-139,共6页
普通话音变是现代汉语语音的一种特殊变化现象,主要包括“语气词‘啊’的变读”“轻声”“儿化”“变调”等内容,学习普通话音变对于普通话与朗读水平的提高有着重要意义。本文通过教学实践的经验总结,主要论述了教师在教学设计过程中...
普通话音变是现代汉语语音的一种特殊变化现象,主要包括“语气词‘啊’的变读”“轻声”“儿化”“变调”等内容,学习普通话音变对于普通话与朗读水平的提高有着重要意义。本文通过教学实践的经验总结,主要论述了教师在教学设计过程中如何灵活运用联想、类推等多种教学方法及原则,旨在探索如何充分发挥学生的学习、参与热情,从而真正做到教师指引下的“以学生为主体”的自主学习。
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关键词
普通话音变
教学方法
教学原则
自主学习
原文传递
普通话与昆明方言“儿化韵”的比较
被引量:
1
2
作者
程琪
罗钊
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007年第3期144-145,共2页
普通话“儿化韵”与昆明方言“儿化韵”的差异表现为间变各有不同特点。昆明方言“儿化韵”音变最终只有主要元音“e”在变,其他主要元音不变。
关键词
普通话
“儿化韵”
音变
规律
昆明方言“儿化韵”
音变
规律
音变
特点
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职称材料
题名
普通话音变现象教学分析
1
作者
朱妍娇
机构
不详
出处
《实践教学行与思》
2016年第1期134-139,共6页
文摘
普通话音变是现代汉语语音的一种特殊变化现象,主要包括“语气词‘啊’的变读”“轻声”“儿化”“变调”等内容,学习普通话音变对于普通话与朗读水平的提高有着重要意义。本文通过教学实践的经验总结,主要论述了教师在教学设计过程中如何灵活运用联想、类推等多种教学方法及原则,旨在探索如何充分发挥学生的学习、参与热情,从而真正做到教师指引下的“以学生为主体”的自主学习。
关键词
普通话音变
教学方法
教学原则
自主学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
普通话与昆明方言“儿化韵”的比较
被引量:
1
2
作者
程琪
罗钊
机构
云南民族大学物理与电气学院
出处
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007年第3期144-145,共2页
文摘
普通话“儿化韵”与昆明方言“儿化韵”的差异表现为间变各有不同特点。昆明方言“儿化韵”音变最终只有主要元音“e”在变,其他主要元音不变。
关键词
普通话
“儿化韵”
音变
规律
昆明方言“儿化韵”
音变
规律
音变
特点
Keywords
phonetic -change law of "r- ending retroflexion" in mandarin
phonetic -change law of "r- ending retroflexion" in Kunming dialect
traits of phonetic change.
分类号
H102 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
普通话音变现象教学分析
朱妍娇
《实践教学行与思》
2016
0
原文传递
2
普通话与昆明方言“儿化韵”的比较
程琪
罗钊
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007
1
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职称材料
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