基于《普通高中学校办学质量评价指南》提高高中办学水平的建议

《普通高中学校办学质量评价指南》(以下简称《评价指南》)的出台,为普通高中构建了科学系统的办学质量评价体系,为提高我国普通高中办学质量、提升治校能力指明了方向。《评价指南》的核心理念明确,评价内容涉及面广,评价方法多样,评价实施周全。在对《评价指南》进行解读的基础上,从课程开发、网络信息平台搭建、教师队伍建设、学生全面发展、数字化办学等方面,提出加快提高普通高中办学水平的建议。

育人导向:新时代市域普通高中高质量发展的多重路径

为更好地适应新课程实施和高考综合改革需要,新时代市域普通高中教育的高质量发展,要在强化问题意识以主动适应新时代高中教育发展迫切要求的基础上,突出育人导向,不断拓展普通高中高质量发展的多重路径,并着眼未来发展,持续聚力普通高中内涵建设的关键领域。

中国普通高等教育质量对技能溢价的影响——基于技能偏向型技术进步的视角

基于高技能劳动力的量与质,通过构建技能溢价的决定方程,运用中国地区面板数据进行实证检验。结果表明:中国普通高等教育质量的提高在短期内推动高技能劳动力供给增加以及高层次高技能劳动力比例增加,引致技能偏向型技术进步产生,从而提高技能溢价,且该影响存在明显地区差异;进一步门槛回归表明,当中国普通高等教育质量跨过一定门槛值,技能溢价随着高技能劳动力供给持续增加以及高技能劳动力层次性的加强而降低。

基于ARM-Linux的普通话发音质量评价体系

从当前普通话测试的现状与需求出发,对基于ARM-Linux的语音评价系统进行了深入研究,提出了基于嵌入式技术的普通话发音质量评价方案。其中,系统硬件以S3C2410X处理器和UDA134TS为主要部分,软件则主要研究基于语音特征比较的普通话评价方法。本设计方案能有效实现普通话测试系统从PC平台到嵌入式平台的移植。

普通高中高质量建设校本课程的探索

学校的高质量发展离不开校本课程的高质量建设。对标中国学生发展核心素养,学生可建构校本课程开发的“六向(学力向上、身心向美、品格向善、行动向新、学识向真、求知向实)”培养目标,并据此开发五育融合的校本课程。

基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的公共卫生学院师资队伍建设研究——以甘肃中医药大学公共卫生学院为例

笔者对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中预防医学专业、卫生检验与检疫专业的师资队伍数量和结构、教师学科专业背景和水平、教师教学发展条件等提出的具体要求,结合学院近五年师资队伍发展态势及存在问题,浅谈对我院师资队伍建设的看法。

数理统计方法在混凝土质量控制中的应用

普通混凝土质量控制国标GB50164—2011把混凝土强度标准差（0）、实测强度达到强度标准值组数的百分率（P）作为表征生产控制水平的重要指标。按强度评价混凝土生产控制水平主要体现在：强度满足要求，分散性小，且合格保证率高。但是，这种方法有个缺点，表象性差。数理统计法的应用是一个不错的办法。可以从明显的强度变化曲线中一目了然判断出生产水平的高低。

本科专业教学质量国标背景下图书馆服务思考——以四川大学锦城学院图书馆为例

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是我国首个高等教育教学质量的国家标准,研究了其与图书馆相关的内容,提出图书馆服务新思考:重点从教学条件保障和学生能力培养方面来调整、完善和强化支撑本科各专业教学科研的图书馆服务。

基于国家专业质量标准的统计学专业建设与改革探索——以吉林师范大学为例

为了培养更多的高水平应用型统计人才,统计学专业的建设与改革需依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》来进行,实现教学质量的不断提升和人才培养模式的持续改革与发展。

《国标》实施背景下汉语言文学专业评价体系改革研究

2018年,教育部颁布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》。根据《国标》的新要求,传统的汉语言文学专业评价体系不能全面地反映学生的思想政治状况,不能有效培养应用型人才,没有突出强调学生的传统文化素养和母语水平。在此情况下,汉语言文学专业评价体系的改革可做如下探索:构建衡量学生坚定政治正确的评价体系、构建完善的应用型人才考核评价体系、构建科学的传统文化和母语水平考核评价体系。

数码冲洗,你知道吗?

数码相机日渐普及,相关配套行业--数码相片冲洗店也越开越多。数码相机虽然大部分都已具备300万像素以上分辨率(清晰度),足以冲印3R或4R尺寸的相片。但很多用户在--冲洗时忽略了一些基本性的问题,例如相片质量与裁切比例、存储卡的保护,以及给予冲印店工作人员的指示等,种种处理不当都有可能会影响数码相片的冲印效果。所以只有我们把事前准备功夫做足了,冲印出来的相片才会更称心如意。 下面就让我们一起来看看,去冲洗数码相片之前该做些什么,才能使相片质量过关,

不看不知道,一看吓一跳

“激情燃烧的岁月”再次点亮各厂商心中的热火,纷纷借着新年开始之际,推出自家的拿手“好菜”。 在IT界内最受人们关注的,自然是在美国拉斯维加斯举办的2004 CES大展(电子消费品展览)了。在这次大展中,我们不仅感受到了高科技的神奇以及带给我们日常生活的便捷,更是领略到了那些看似不起眼的“小玩意儿”所带给无以伦比的震撼。在这里,九月就特别为大家推荐几款在2004CES中首次展出的、非常有特色的产品。

评测组织方法

对于一款打印机来说，用户最关心的莫过于以下几点：专用照片打印质量、普通纸照片打印质量、打印速度、文本打印质量和打印精度等，此次横向评测将主要围绕这些部分，并增加对产品的附加功能和今后服务进行对比。

《国标》视域下的大学语文课程性质与定位

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》共涉及125个专业类和专业,其中有106个专业类和专业设置有通识教育课程,这一情况说明当前高等教育界对通识教育的高度认可。在这一标准中,明确开设大学语文课的,有9个专业类和专业,对大学语文均定位为通识教育课程。而其它的专业类和专业,则没有明确说明是否开设大学语文课。在当下通识教育目标不清、内涵宽泛笼统的学术背景下,对大学语文做出准确定位,实现大学语文在通识教育冲击下的坚守,至关重要。大学语文应在通识教育中寻找自己的"坐标"。其学科理论的基本出发点是:立足于大学语文作为母语高等教育的特质,坚持语文是形式训练学科。

铸牢中华民族共同体意识视域下广西中越边境地区普通话高质量推广普及研究——语言与国家治理系列研究之七

广西中越边境地区普通话普及率达92.92%,但普通话普及率与普及质量在区域、年龄、性别、职业等方面均呈现显著的异质性特征,依然存在不平衡不充分问题。作为一种人力资本、交际工具与文化载体,广西中越边境地区普通话高质量推广普及有助于促进就业、改善民生,解决相对贫困、实现共同富裕,增强各族群众文化认同,是进一步夯实铸牢中华民族共同体意识的群众基础、物质基础和文化基础的根本性工程。因此,新时期应遵循“聚焦重点、全面普及、巩固提高”新时代推普方针,坚持“分类施策”原则,着重加大广西中越边境地区60岁以上老年人与跨境婚姻家庭主妇普通话普及力度,巩固提升中青年和青少年群体普通话普及质量,推动广西中越边境地区普通话高质量推广普及。

9801×9802等3对家蚕新品种的实验室鉴定

2017年春,山西省蚕业科学研究院对山西省蚕业科学研究院、山东省蚕业研究所及苏州大学选育的3对家蚕新品种9801×9802、鲁41×鲁42、苏婴×熙阳在山西省进行了实验室鉴定。结果表明:3对参鉴品种的全茧量、茧层率均高于菁松×皓月,苏婴×熙阳丝质成绩好,纤度明显细于菁松×皓月,3对参鉴品种普通茧质量百分率[1-(双宫茧质量+薄皮茧质量)/总收茧量×100%]均高于对照种。9801×9802与菁松×皓月相比,万蚕收茧量高9.51%、万蚕茧层量高11.95%、50 kg桑产茧量高7.82%、50 kg桑茧层量低2.60%;鲁41×鲁42与菁松×皓月相比,万蚕收茧量高17.48%、万蚕茧层量高32.63%、50 kg桑产茧量高2.71%、50 kg桑茧层量高2.38%;苏婴×熙阳与菁松×皓月相比,万蚕收茧量低2.15%、万蚕茧层量高3.38%、50 kg桑产茧量高10.18%、50 kg桑茧层量高2.83%。

合肥市普通高中教育教学质量评价与提升:内涵、总体框架与实践路径

在政策目标、实践操作和技术发展等因素的推动下,合肥市不断更新普通高中教育教学质量评价体系。新时代普通高中教育教学质量评价体系以学生的全面发展为核心,构建了“一核四翼”的总体框架。在此基础上,坚持正确的评价导向,重构新的评价指标体系,持续优化评价系统,规范评价工作流程,最终形成“结果应用—跟踪改进—评估诊断”的闭环式教育质量提升机制,不断将教育质量推向新台阶。

应用型本科管理学课程教学目标设定研究——以TOC理论为基本导向

建议以目标导向课程(TOC)理论为基本导向进行应用型本科管理学课程教学目标设定,即以行为目标为基本的课程目标取向,以适应《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》工商管理类培养目标中对培养应用型、复合型人才的要求,并契合应用型本科管理学课程复合性、实践性、应用性、行业性的特点。但建议补充生成性目标取向和表现性目标取向,为创新型人才的培养创造条件,以适应《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》工商管理类培养目标中培养创新型人才的要求。

新“国标”背景下药剂学实验教学的改革与深化

目的:为顺应我国高等教育首个新国标(《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》)对药学专业人才培养的需求,对药剂学课程实验教学进行改革的探索和实践,以期提高药学专业人才培养质量。方法:紧扣新国标中“突出学生中心原则”(中药制剂),在药剂学实验教学过程中嵌入以“浸出制剂”为实验对象的自主设计实验环节。结果:学生以小组为单位,设计不同的实验方案,根据方案完成不同处方、不同剂型的浸出制剂成型工艺。结论:学生在小组式自主设计综合性实验过程中能充分激发其学习兴趣和潜能,提高团队协作能力,培养创新精神,对其他高等药学院校药剂学课程的实验教学具有一定的借鉴作用。

谭嗣同和傅兰雅的一次会见

谭嗣同和傅兰雅的一次会见（加拿大）邝兆江谭嗣同从旧学转向新学的过程中，读到不少介绍西方文化、社会的中文出版物。其中对他影响较大的，包括傅兰雅编辑的刊物和译写的作品。傅兰雅（ＪｏｈｎＦｒｙｅｒ１８３９—１９２８），英国人，１８６０年毕业于伦敦凯伯利教育...