统编普通高中历史教科书的新气象

统编《普通高中教科书历史》的编写,以马克思主义唯物史观为指导,融入历史学科核心素养新概念,实现了编写体例的创新。在课程结构与内容框架上,对必修和选择性必修内容采取了不尽相同的编写体例;在每一册具体的历史知识的呈现上,以“点线面”相结合的形式编排;通过教材正文对历史的讲述,增强学生的史料实证意识和历史解释能力;进行功能性辅助栏目的创新设计,全方位提升学生的历史学科核心素养。同时,突出了社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育等七大主题教育。

普通高中历史教科书逻辑结构问题刍议

普通高中历史教科书逻辑结构问题其实质是两种不同认知逻辑之间的矛盾。要想解决这个问题,就要充分发挥教科书的导向功能,要基于培养学生正确的历史思维这个课程目标去编写历史教科书,做到学生学习认知、历史课程目标与当前社会生活的有机统一。

普通高中历史教科书质量保障机制刍议

基于普通高中历史教科书所具有的特殊性,如果教师能够在制度安排上为其质量保障提供思路,这将对建立教材质量保障机制具有重要而特别的借鉴意义。笔者认为,教材质量评价机制、教材编写保障机制与课程标准修订机制这三种制度的安排可以为教师进行历史教学提供优质教学资源及制度保障。