普通高中转型发展的理念创新与循证实践

普通高中转型发展的理念创新与循证实践,就是要立足于新时代改革背景,以培育普通高中学生的核心素养为根本任务,以思维创新与理念修正为前提,以理论支持与协同合作为基础,以循证实践与行动改进为关键,以权力调配与动力聚合为重点,以建章立制与共享成果为保障,在普通高中全面实施素质教育,将科学理论、实践验证、深入反思与及时矫正有效整合,以促进学生发展的多元化、自主化和个性化.

新时代普通高中转型发展的中国选择

我国普通高中发展经历了一个从无到有、从自发性到制度化、从封建化到近代化的过程.普通高中转型发展是新时代的现实诉求,而普通高中的综合化、多样化与多元化发展,是新时代普通高中转型发展的重要内容,这就决定了普通高中教育由“预备教育”向“基础教育”根本性质的转变、由“单一升学”向“多元促进”根本目的的转变、由“考技训练”向“素养培育”根本任务的转变,但这种根本性转变是诸多教育利益相关者博弈的结果,因而,以实现政府行为改进、社会介入行动、学校治理优化等为基本内容的机制创新,是新时代普通高中转型发展的战略决策,更是实现国家创新驱动发展的重要内容与根本要求.