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普通高师专业英语精读课“主体先行”综合教学模式实验研究 被引量:2
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作者 陶古斯 《山东外语教学》 2008年第1期80-84,共5页
目前,普通高师专业英语精读课教学中存在着一些问题,笔者认为,采用新型教学模式是必要的。在“建构主义学习理论”的指导下,笔者经过一个学年的教学实验,通过调查问卷和考试成绩的统计分析,证明了“主体先行”教学模式有利于学生... 目前,普通高师专业英语精读课教学中存在着一些问题,笔者认为,采用新型教学模式是必要的。在“建构主义学习理论”的指导下,笔者经过一个学年的教学实验,通过调查问卷和考试成绩的统计分析,证明了“主体先行”教学模式有利于学生自主学习能力的发展和语言应用能力的提高,对学生的学习情感和学习能力方面有积极影响,得到了学生的认可。“主体先行”教学模式符合现代教学理念,值得在普通高师大学英语和专业英语教学领域试行并推广。 展开更多
关键词 普通高师专业英语精读课 “主体先行”综合教学模式 实验研究 自主学习 建构主义
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