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普通高校专任教师职业发展的需求及影响因素分析——基于北京地区高校的抽样调查
被引量:
22
1
作者
林杰
吴亚丽
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第3期92-104,共13页
对北京地区19所普通高校1400位专任教师职业发展的需求进行问卷调研发现,高校教师发展的需求因教师的个体特征和社会特征而存在显著性差异。总体而言,当前高校教师的职业认同程度较高,职业发展的多方面需求较为强烈。在影响高校教师职...
对北京地区19所普通高校1400位专任教师职业发展的需求进行问卷调研发现,高校教师发展的需求因教师的个体特征和社会特征而存在显著性差异。总体而言,当前高校教师的职业认同程度较高,职业发展的多方面需求较为强烈。在影响高校教师职业发展需求的个体因素和社会因素中,学校教师培训和发展的管理状况与领导的态度对高校教师职业发展的满意度影响最为直接。为促进高校教师的全面发展,有必要加快教师发展专门机构的设置,完善教师职业发展管理活动的各个环节。
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关键词
普通高校专任教师
教师
职业发展
北京地区
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职称材料
题名
普通高校专任教师职业发展的需求及影响因素分析——基于北京地区高校的抽样调查
被引量:
22
1
作者
林杰
吴亚丽
机构
北京师范大学高等教育研究所
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011年第3期92-104,共13页
文摘
对北京地区19所普通高校1400位专任教师职业发展的需求进行问卷调研发现,高校教师发展的需求因教师的个体特征和社会特征而存在显著性差异。总体而言,当前高校教师的职业认同程度较高,职业发展的多方面需求较为强烈。在影响高校教师职业发展需求的个体因素和社会因素中,学校教师培训和发展的管理状况与领导的态度对高校教师职业发展的满意度影响最为直接。为促进高校教师的全面发展,有必要加快教师发展专门机构的设置,完善教师职业发展管理活动的各个环节。
关键词
普通高校专任教师
教师
职业发展
北京地区
Keywords
full-time academic staff in regular universities and colleges
Teachers' Professional Devel- opment
influential factors
分类号
G642.42 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
普通高校专任教师职业发展的需求及影响因素分析——基于北京地区高校的抽样调查
林杰
吴亚丽
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2011
22
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