基于舞蹈教育价值论的普通高校舞蹈教育实施对策研究

舞蹈教育从本质上来说就是审美教育,其价值具有多维性。文章在分析普通高校舞蹈教育之于大学生的价值意义基础上,从教学设施、教材选用、教学内容、教学中应注意的问题等方面论述了普通高校舞蹈教育的实施对策。

交叉学科视角下普通高校动作教育研究

普通高校大学生是国家未来发展的生力军,因此,对其培养既要注重专业知识的"深",又要顾及文化素质的"广",从而培养出更加全面、更具创新精神的人。本研究基于将"深"和"广"相结合的理念,探索普通高校舞蹈艺术理论、实践及交叉学科应用的新的教育模式。通过以拉班理论为基础的动作教育所具有的科学性、艺术性、普遍性及交叉性的特点,提出了动作教育在普通高校舞蹈教育中舞蹈普及教育价值的"众",理性分析与感性表达的"合",以及更加宽广贯通的交叉学科的"融"的教育模式。同时,以舞动实践出发,以动作教育为导向,建立了动作分析与大学生相关专业交叉学科创新思考与应用研究的教学模式。

构架“新”舞蹈课——初探普通高校舞蹈课结构

普通高校舞蹈课的诞生,为舞蹈普及教育提供了良好的环境与广阔的空间,同时,它又是摆在舞蹈教育工作者面前的新课题,本文称之为“新”舞蹈课。