融媒体背景下普通高校艺术设计教育的反思与重构

融媒体背景下,传统教育模式和新媒体介入的教育模式之间不断碰撞,艺术设计教育中的"人才目标定位泛化""重技术轻理论""学科壁垒"等问题与日严重。艺术设计教育应以人格完满为理想旨归,通过理念、机制和内容进行重构,将文化基因融入人才培养始终,把区域文化特质和产业特质融入人才培养过程,加强"道、技、艺、文、美"五维一体的艺术设计教育内容重建,探索出新时代艺术设计教育内涵式发展的新路径。

普通高校艺术设计教育的社会性研究

以往传统的设计教育是提倡美学和技法,改革设计教育的力度是提倡创造性思维教学,设计教育必须适应社会发展的需要。故艺术设计专业的教学应体现其专业特色,从实际出发,课程设置应具有针对性和实用性,强调实践教学。通过校企合作平台搞设计、做项目,能够锻炼学生们自身的设计实践能力,从根本上实现实践教学的目标。

普通高校实施劳动教育的成效、问题及改进建议

普通高校响应党和国家号召,积极实施新时代劳动教育,取得了显著成效。同时,存在着实施内容未凸显学段特点和学校性质,实施的整体设计不够、全员参与不足,必修课设置不合理,泛化劳动概念以及劳动实践形式单一等问题。导致这些问题产生的原因主要有对劳动教育价值的认识尚存不足、对劳动教育的相关文件不够熟悉、对劳动教育的理论准备不足、资源条件有限等。改进的主要措施包括:提高全员劳动教育意识、完善劳动教育体制机制、合理设置并开好劳动教育必修课、充分利用多种途径、切实开展劳动周或劳动月。

艰难的行进——关于普通高校本土文化特色艺术设计教育的思考

针对在"全球化"和"本土化"的双向发展的背景下,为了实现我国艺术设计的个性觉醒,在全国艺术设计教育中占据半壁江山的普通高校必然肩负着重要的责任,但普通高校艺术设计教育的自身状况和外部环境,以及扩招后急速膨胀的艺术设计入学人数,给普通高校艺术设计进行本土文化特色的教学改革带来了难以解决的问题。通过研究在当前情况下普通高校的艺术设计教育现状,分析问题,以期寻找解决方案。

对普通高校艺术设计教育的思考

艺术设计教育已成为我国教育领域的重要组成部分。各种复杂的社会观念冲击校园，规范艺术设计教学体系是迫在眉睫的任务。

少数民族传统美术资源在高校艺术设计教育中的传承与创新——以贵州省普通高校为例

贵州省的艺术设计教育在全国一直处于相对落后的位置,同时,贵州丰富的少数民族传统美术资源却由于封闭的地理环境和经济因素一直得不到合理的利用和传承。贵州省得天独厚的少数民族传统美术资源不仅是自身艺术设计发展的重要宝藏,也是艺术教育发展值得挖掘的特色方向,高校只有对自身有明确的定位,在积极借鉴其他地区设计教育发展经验的基础上结合自身优势,努力寻求准确有效的改革方式,提高自身的竞争力,才能在未来走出具有自身特色的专业教学之路。

论普通高校艺术设计专业实践技能中的产学合作建设与实施

国内普通高校艺术设计专业实践技能培养环节较弱,学生普遍存在专业学习不能与社会应用接轨,毕业后缺乏就业竞争力,不能适应社会工作等问题。在普通高校艺术设计专业教学中有计划地建设好"产学合作"实践环节,就很好地解决了这个问题,同时为社会和企业输送了高质量的应用型人才。

加强和改进青少年国防教育的策略分析——评《普通高校大学生综合国防素质及其测评研究》

国防是一个国家赖以生存和发展的安全保障,是国家繁荣富强的可靠支撑和坚强后盾。自觉履行国防义务,关心、支持、参与国防建设是每一位新时代青年大学生应尽的职责。在经历百年未有之大变局中,国家面临着复杂多变的安全环境和发展局势,加强新时代青年大学生的国防教育,增强大学生国防观念,掌握必要的国防知识及国防技能,是一项历史重任。教育部、中央军委国防动员部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》(简称《大纲》)中对高等学校大学生军事课教学也提出了“提高学生综合国防素质”的课程目标。

中国传统图案在高校艺术设计教育中的应用价值

通过深入了解传统图案传承、发展现状,系统阐述了中国传统图案融入高校艺术设计教育的重要作用,对我国高校艺术设计专业的教学现状进行分析,并探讨传统图案如何在新时代高等教育改革发展和人才培养的背景下进行创新转化,方可为弘扬民族传统文化、树立文化自信及培养优秀青年设计人才发挥其应有的社会作用。

PBL教学模式在普通高校体育教育专业篮球普修课教学中的应用研究

本研究旨在探索问题式学习(PBL)教学模式在普通高校体育教育专业篮球普修课教学中的应用。通过对PBL教学模式的概念、原理及历史发展进行概述,分析了普通高校体育教育专业篮球普修课的现状以及传统教学模式存在的问题。结合PBL教学模式在篮球普修课程中的理论支持和实践应用,探讨了教学设计与课程实施、教师与学生角色转变以及学生学习效果与反馈等方面的具体情况和建议。在此基础上,对PBL教学模式在体育教育专业篮球普修课程中的问题与挑战提出了改进策略和建议。本研究为推动普通高校体育教育专业篮球普修课程教学模式的创新和提高教学质量提供了有益的参考和借鉴。

地方高校双创成果助力艺术设计专业教育发展模式研究

党的十八大明确提出实施创新驱动发展战略,将其作为当前时期及未来发展的重大的战略任务。在“大众创新,万众创业”的浪潮中,各类创新创业大赛也陆续展开,高校大学生作为参加创新创业比赛的主要群体,在参与比赛的过程中能够创作出很多优秀的项目,但是学生更多的是为了获得比赛的成绩,赛后并没有打算将项目进一步推进,更没有考虑过将项目成果实现转化与落地。虽然目前我国高校逐渐重视创新创业项目成果转化的推进,但与发达国家相比,仍存在转化率偏低等问题,更谈不上推动地方经济建设和社会发展。因此,如何进一步发挥高校自身能动性,推动教育创新、科技创新,实现政、企、校的有效对接,让双创成果转化助力地方建设发展,从而推动教育模式改革与发展是当下研究的重点。

一体化视角下普通高校学历继续教育人才培养模式整合探讨

从教育学和社会学层面看,普通高校学历继续教育一体化人才培养模式具有重要意义,它源于对传统学历继续教育模式中存在的分散性、碎片化和缺乏整体性问题的认知,其一体化涵盖了整体性、开放性和连续性等方面,旨在构建一个更为科学、整体和协调的人才培养体系,关乎高等教育体系的内部构建,也涉及社会需求、教育公平、教育质量和学科衔接等多个维度,为构建更加高效、灵活和适应性强的学历继续教育体系提供了理论支持和实践指导。

普通高校体育教育专业学生能力培养与评价研究

采用文献资料法、问卷调查法等方法,遵循客观性、系统性、指导性等原则,探索培养普通高校体育教育专业学生教学能力、科研能力、实践能力的有效途径。通过科学合理的评价可以督促学生学习,促进教改活动,提升教学质量。

伟大建党精神融入艺术设计教育的实践路径研究

高校教育是传承伟大建党精神的重要载体,是塑造大学生正确的历史观、民族观、国家观、文化观的主阵地。本课题是建立在高校的艺术设计专业角度,结合教学模式落实课程思政研究,分析伟大建党精神的精神密码,总结伟大建党精神融入高校艺术设计课程的理论逻辑,并从多个方面探讨伟大建党精神融入艺术设计教育的实践路径。 。

新时期高校艺术设计专业创新创业教育培养模式研究

在新时期高校课程教学改革的发展中,须根据社会的发展和需求对课程、教学方式和人才培养观念进行持续的革新。在艺术设计专业的发展规划时,通过对教育教学进行改革,将重点放在培养学生的综合能力上,从而提高学生的职业发展能力和发展水平。综合性创新创业艺术创意人才的培养是当前我国高校艺术设计专业人才培养的重点。基于此,本文就新时期高校艺术设计专业创新创业教育模式进行探讨,以期为新时期人才培养提供有益的借鉴。

浅谈关于当代普通高校中艺术设计教学的改革

如今人们对于生活质量的要求已不仅仅局限于平凡的生活,而是有了更高的追求,开始在生活中追求艺术的美感,所以伴随着这种需求的产生出现了艺术设计专业,来为人们的生活营造艺术的美感,与此同时,在许多普通的高校中也出现艺术设计和一些相似的专业。本文主要分析和研究当代普通高校中艺术设计教学的改革,从改革的角度出发,分析普通高校在艺术设计中所推行的特色教育方法,并且结合了教学的理念和教学的实践发展,从培养学生创新性思维和使用电脑设计的能力等方面进行思考,进而推动艺术设计的发展。

普通高校艺术设计专业陶艺课程教学浅析

在我国设计不断发展和教育观念不断变化的今天,普通高校在艺术设计专业陶艺课程的教育环节中,逐渐加强了对学生各项能力的培养,这也使普通高校艺术设计专业陶艺教学工作得到了更为显著的进步。当前,陶艺教学不再受到以往教学模式的限制,而是将提升学生的专业能力作为教学工作的重点环节。这种方式不仅实现了学生创造能力的提升,同时对于学生准确掌握陶瓷的发展历史将产生十分积极的影响。针对这种情况,该文针对当前普通高校艺术设计专业课程教学展开研究,希望为学生的综合发展提供更为积极的帮助。

高校艺术设计跨学科教育研究

培养创新型、复合型、应用型人才是高校教育改革的主要目标,跨学科教育模式的实施与开展,对实现高校这一教育改革目标有重要帮助。艺术设计专业本身具有较强的综合性,涉猎领域相对广泛,尤其近年来的设计领域发展中,对设计人才质量的要求不断提高。为培养复合型、应用型的高质量艺术设计人才,文章首先对高校艺术设计跨学科教育的价值进行了阐述,并分析当前高校艺术设计跨学科教育的现状,进而具体探讨高校艺术设计跨学科教育的实践策略,以期为提升高校艺术设计专业人才培养质量提供参考。

“绕、落、回”:提高普通高校国防教育质效的策略

在当前我国高等教育体系中,国防教育的实施与推进正日益受到广泛关注。各大普通高校纷纷建立起包括军事理论、实战训练及相关活动在内的综合教学体系,极大丰富了国防教育的内容和形式。尽管如此,高校在国防教育的重视程度上仍然存在差异,这直接影响了国防教育体系的质效及其落实。系统地分析和评估国防教育的质效,不仅有助于深入了解现状,识别问题,并制定针对性策略,还是提升国民国防意识、防范安全风险的关键。因此,提升普通高校国防教育质效,已成为我国高等教育发展的重要战略任务。

浅析普通高校艺术设计基础课教学现状

艺术设计教育对我国来说是一个年轻的学科,几十年来一直是以先进国家的艺术设计教育体系及教学思路作为我们的艺术设计教育借鉴的蓝本,所以存在诸多问题。艺术设计基础教育历来是帮助学生从感性的艺术思维转换到理性的设计思维的重要阶段。但近年来很多院校的艺术设计教育正在忽视和减少基础课的比重。本文从艺术设计基础教学所面临的自身问题及外部原因为切入点来寻找适合我们普通高校推行的基础课教学改革模式。