运动教育模式引入普通高校体育课程以提高大学生就业力的实验研究——以健美操选项课教学为例

探索提高大学生就业力的方式方法是学校体育工作者的职责所在。运动教育模式具有分组合作、角色扮演，教学比赛贯穿始终等特点，将其引入大学体育为提高大学生的团队协作意识、与人沟通能力和责任心提供可操作性。以健美操选项课为例，分析介绍运动教育模式的教学过程结构，并对其进行实验研究，结果表明运动教育模式对提高大学生就业力有着积极的作用。

运动教育模式引入普通高校体育课程以提高大学生就业力的实验研究——以健美操选项课教学为例

探索提高大学生就业力的方式方法是学校体育工作者的职责所在。运动教育模式具有分组合作、角色扮演,教学比赛贯穿始终等特点,将其引入大学体育为提高大学生的团队协作意识、与人沟通能力提供可操作性。本文以健美操选项课为例,分析介绍运动教育模式的教学过程结构,及其在健美操教学中的实施方法。

河南省普通高校体育课程基本目标完成情况调查

采用问卷调查法、数理统计法对河南省8所普通高校的近千名大学生完成体育课程基本目标情况进行调查研究。结果显示,河南省普通高校体育课程基本目标完成情况不容乐观,并进一步分析了出现这一结果的主要原因,最后针对五个目标领域完成情况,提出了相应的对策性建议。

对新《普通高校体育课程教学指导纲要》的刍议

通过对新的《普通高校体育教学课程指导纲要》(以下简称新纲要)的认识和理解,阐述新纲要的精神实质和指导思想,找出贯彻新纲要的途径,加快高校体育教学的改革与发展。

马斯洛需求层次理论下的普通高校体育课程目标管理及启示

运用马斯洛的需求层次理论,将理论中5个层次的需求分别对应普通高校体育课程目标的5个领域,并对领域内具体目标以高校学生的不同需求为依据进行分解与整合,构建不同需求层次的普通高校体育课程目标体系.从大学生需求的角度分析普通高校体育课程目标设定的主导因素及存在的不足,为我国普通高校体育课程目标管理提供新的理论依据.

筑基结构:论普通高校公共艺术课程的课程设计——以美术鉴赏为例

设计好课程是上好课程的前提。普通高校公共艺术课程的课程设计原则应该是:教学内容必须符合大学水平,教学过程必须高效率。课程设计应首先寻找到学科的基本结构并力争让学生掌握。学生掌握了学科的基本结构,就是掌握了学科的基本原理和基本观念,也就能够从容、自信、优雅地面对课程教学内容之外的世界。教师也将在课程设计过程中获得专业成长的机会。

普通高校武术课程体系的问题与应对

确立普通高校武术课程的目标需要保持武术自身特征的原貌,还要符合体育课程的达标目的.有学者提出"武术教学学科化,拳种推广课程化"的思路,对于高校武术课程体系建设起到了积极的引导作用.构建高校武术课程体系还应该遵循武术套路教学的基本原则,做到精化拳种、个别优先、套路优美、技法互动、注重礼仪的原则,能够在教学始终贯穿武德教育、塑造学生个性品质是武术课程教育体现出的价值意义.

论中小学与普通高校体育课程目标的比较研究

运用文献资料、逻辑分析、对比分析等研究方法对我国中小学与普通高校体育课程目标进行探讨,通过在了解体育课程目标的价值取向和教学理念的基础上,进一步对中小学与普通高校的体育课程目标进行比较分析,从中找出它们的共同点与不同点,为更好贯彻新《课标》提供理论依据,以提高学校体育课程教学的质量。

普通高校体育运用运动教育模式提高大学生就业力的实验研究

把运动教育模式引进健美操教学,根据运动教育模式的特点,设计健美操课程。在有效引导学生对基本技术的牢固掌握、套路创编的灵活应用的基础上,提高大学生的团队合作能力、人际交往能力和责任感以提高其就业力。

21世纪普通高校体育课程改革十年回顾与展望

全面系统回顾21世纪以来普通高校体育课程改革的指导思想、课程目标、教材编写以及"三自主"选课、高校体育俱乐部、体育教师专业发展等方面取得的成果与存在问题。在此基础上,进一步提出未来高校体育课程发展应继续坚持"健康第一"的指导思想;完善高校与高中体育课程目标的衔接体系;加强高校体育教材编写的监管;发展"三自主"选课的理论研究与实践探索;深入开展高校体育俱乐部活动;注重高校体育教师队伍建设等。把学生体质健康工作作为未来一段时间内高校体育教育教学工作的重点,切实发挥国家学生体质健康测试工作的监控、警示和教育功能。

普通高校乒乓球课程的分析与研究

随着乒乓球运动的发展,普通高校乒乓球教学过程中存在着一定的问题,要想提高乒乓球课的教学质量,必须改变传统的教学模式,为充分调动学生学习的积极性和挖掘学生的潜能,并达到良好的教学效果,围绕乒乓球运动特点、学生的实际学习状态,对普通高校乒乓球课程教学的分析研究,提出实施的可行性,用以提高教学质量。

我国普通高校体育舞蹈课程开展现状

在我国,体育舞蹈是一项比较受欢迎的体育项目,它可以强身健体,帮助人们提升自身的健康指数,除此之外,体育舞蹈还具有一定的观赏性能。由此可以看出,体育舞蹈课程的开展对提升大学生的艺术素质和体育素质有很大的作用。本研究就将针对"我国普通高校体育舞蹈课程开展现状"这一主题进行阐述,使广大民众对这方面的内容有一个更加深入的了解。

高校啦啦操教学中合作学习模式的运用探讨

啦啦操是普通高校体育课程中一项重点教学内容,其区别于其他教学活动的最大特点是将实际操作贯穿于啦啦操教学的整个过程中。在'教'与'学'之间形成学生与学生、老师与学生之间的合作交流,将有效激发学生学习兴趣,增强学生集体凝聚力,形成学生合作意识。因此,以互动性、操作性为主要特点的合作学习模式成为啦啦操教学的主要模式。本文围绕如何更好在普通高校体育课程中运用合作学习模式展开,探讨高校啦啦操教学新思路。

Study on the Current Situation of the Public Dance Course Teaching in General Colleges and Universities

In the public art education, the public dance course plays an important influence, and has become an important way of the aesthetic education in general colleges and universities. However, the public dance course teaching in China＇ s colleges and universities is a necessary way for ensuring the effective implementation of the public dance course teaching, because there are certain unsound teaching problems in the public dance course teaching in China＇ s colleges and universities currently. Therefore, it is necessary to carry out deep research and practice for the public dance education in China＇ s colleges and universities, and this plays an important role in promoting the development of general colleges and universities＇ quality education for students, advancing the further development of the current genera/colleges and universities＇ public dance education, and enriching the existing public art education theories. There are many problems such as unclear teaching goals in the existing public art course teaching model, non-systematic and non-scientific teaching contents, simple teaching forms, and simple teaching methods in the general colleges and universities, so it is urgent to explore new teaching models. The purpose of this paper is to build a three-dimensional public dance teaching network from both forms and contents. Public dance course is a selective course, which is established for training the high-quality personnel demanded by the modernized construction of socialism, and plays an irreplaceable role in improving the aesthetic quality, cultivating the innovative spirit and practice ability, and shaping a healthy personality. On this basis, the current situation of the public dance teaching in general colleges and universities is investigated by taking the public dance teaching in Guangxi Normal University as an example and using the methods such as document literature, questionnaire survey, and interview, and the specific situation of the dance teaching in general colleges and universities is analyzed, and also corresponding strategies and suggestions are proposed.

Study and Practice of ＂Harmonious Teaching Method＂ in Art Course Teaching of College Physical Education Taking College Sports Dance Teaching As an Example

The ultimate goal of college personnel training is ＂comprehensively implementing quality-oriented education and cultivating innovation-oriented personnel＂. The application of ＂harmonious teaching method＂ in the sports dance teaching of general colleges can help theoretically analyze the teaching process of existing sports dance actions and reveal the main reason for the gap with the goal of ＂comprehensive harmonious development＂, and also can verify the theoretical analysis results. Therefore, using teaching experiment method, experiment class and control class were selected for implementing two different teaching methods. Difference T test of small samples average was made on the acquired data for revealing the teaching effect difference between two different teaching methods. The result shows that the difference between two teaching methods was significant. The application of ＂harmonious teaching method＂ in the sports dance teaching of physical education of general colleges plays a certain positive role in training the comprehensive and harmonious moral, intellectual and physical developments of college students.