高铁对普通高等学校教育的影响研究——基于多期DID模型的实证分析

通过分析我国高铁开通对地域普通高等学校教育影响的显著性、方向和程度以及这一影响在东中西部地区之间的差异从而为缓解教育不平衡压力提供建议.本文基于2003至2017年30个省际的面板数据,构建多期DID模型进行实证分析.研究发现:(1)我国普通高等学校教育的平均水平呈现出中部>东部>西部的空间分布(2)高铁开通政策的实行给全国范围内的普通高等学校教育情况带来了显著正向影响且这一影响的作用期较早且较长.控制变量中的就业率对普通高等学校教育情况具有显著正向效应且效应较强(3)高铁开通对普通高等学校教育情况的影响在东中西部地区有着显著的差异,具体表现为高铁开通对东部地区普通高等学校教育情况具有显著正效应,而对中西部地区具有显著负效应.同时高铁开通对东部地区的普通高等学校教育情况的作用期较早且较短,对中西部地区的作用期较晚且较长;控制变量中就业率和专利授权数均给东中西部地区的普通高等学校教育情况带来了一定程度的正向影响.因此推动我国高铁的全面开通、更大程度的增加就业机会以及鼓励科技创新能够进一步地缓解我国教育发展不平衡的压力.

对03版《全国普通高等学校体育教育专业课程方案》四维视角的反思

03版《全国普通高等学校体育教育专业课程方案》实施后,体育教育专业发展趋势与生存状态令人堪忧,毕业生质量广受质疑。从体育教育专业是否需要、是否能够、是否有办法和制定目标影响因素4个视角对03课程方案进行反思,得出体育教育专业无需、无法、不能实行"厚基础、宽口径"理念下的体育教育复合型人才的培养目标。否则,将使体育教育专业发展偏离本位,形成专业发展的异化现象。

国际视野下普通高等学校国防教育探究

未来五年,是我国实现全面建成小康社会目标的关键时期,我们面临前所未有的机遇,也面对前所未有的挑战,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。国际视野下要认识国防教育面临的新变化、新发展,加强理论研究,统一规划,完善大纲,教育90后独生子女为主体的当代大学生牢固树立大国视野、大国思维、大国胸怀的"大国意识",提高普通高等学校国防教育水平,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人做出应有的贡献。

教育部办公厅关于印发《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教委,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校: 现将《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》印发给你们,请参照执行。执行中遇到的问题请报告我部社会科学研究与思想政治工作司。 附件:普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)

《上海市教育委员会关于做好本市普通高等学校学生转学工作的意见》的政策解读

一、制定背景2017年2月,教育部颁布《普通高校学校学生管理规定》(教育部令41号,以下简称'41号令'),并自2017年9月1日起正式施行。41号令对高校学生转学工作进行了重新梳理,并对省级教育行政部门提出了'应当加强对区域内学校转学行为的监督和管理,及时纠正违规转学行为'的工作要求。

关于广东开展普通高校成人教育评估的实践与思考

广东省普通高等学校成人教育评估,是在我国高度重视高等教育质量的大背景下,广东省教育厅开展的一项规范成人教育教学的重要举措。广东普通高等学校成人教育的扩招,加快了高等教育大众化的进程,但是教育教学上的许多新老问题也暴露出来。通过对中山大学等5所普通高等学校成人教育的第一批评估,加强了教育管理部门和办学单位依法办学的思想意识,改善了办学条件,规范了教育教学管理,提高了教学质量和办学水平,评估达到了预期目的。

高校青年学生健康教育的路径探讨

高校聚集着大规模的青年群体,这个群体的健康与否事关国家的未来。目前我国高校存在着青年学生健康素养下滑、健康教育不成体系等问题。而基于预防医学等学科基础的健康教育在西方则已经比较成熟,不仅涵盖领域广泛,而且内容全面。我们需要学习借鉴其健康教育在政策与法律、策略与行动、课程与教学以及专业人才培养等方面的理论和经验。全面落实我国《普通高等学校健康教育指导纲要》,应确保高校健康教育的准确定位,多方行动,积极开展高校健康教育活动,尽快构建高校健康教育课程体系,强化高校健康教育的师资培养,以保证我国高校青年学生身体素质的迅速提高。

电气工程专业教学的思考与实践

针对当前高校电气工程专业教学中存在的专业培养目标单一,教学模式与方法陈旧,不适应学生心理特点以及教师综合素质水平有待提高等问题,结合电气工程专业的教学实践,提出建立综合性强的专业知识结构体系,运用多种教学手段加强学生的感性认识,提高教师的专业水平,促进“产、学、研”结合等思路和教学改革建议,并结合教学实践进行了尝试,取得了一定效果。

2018年“五项全能”大赛微课评析——以首都师范大学侯越微课《打花巴掌》为例

“五项全能”大赛即全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛。首都师范大学在2018年比赛中获得团体一等奖,音乐教育专业本科生侯越设计的微课《打花巴掌》在大赛中获得个人单项奖的好成绩。笔者同为首都师范大学音乐教育专业学生,深知教学能力的重要性。由此,对本节微课进行研究分析,为音乐教育专业学生选择课程、设计微课提供经验。

基于马克思资源配置理论的高校思想政治教育资源配置研究

《普通高等学校大学生思想政治教育工作测评体系》的6个一级指标、20个二级指标、88个观测点,条块分割清晰,保证了全员、全过程、全方位的育人。各高校在学习贯彻落实过程要在马克思资源配置理论的指导下,不仅实现思想政治教育的规范化、科学化,更注重联系性、系统性,实现高效化。