新时期普通高等院校成人教育发展探讨

随着社会进步,教育事业进一步深化,来自政策体制和学校自身两个层面的问题影响到成人教育的发展。本文以广东为例,探讨普通高等院校成人教育在发展中面临的问题以及策略。

普通高等院校成人教育困境及发展思路研究

普通高等院校作为成人教育的主力军,担负起了提升地方在职人员学历和能力的重任。成人教育是有别于普通全日制教学形式的教育形式,在提升全民族教育质量方面发挥了重要作用,但是随着时代的发展,普通高校的成人教育也存在一些问题。文中从品牌、生源等六个方面分析了当前普通高等院校成人教育发展面临的困境,然后从五个方面给出了发展建议。

高等院校成人教育档案管理创新与优化管理研究

随着互联网技术和信息通信技术的快速发展,各种现代新技术不断改变档案管理的形式和方式,如何做好高等院校成人教育档案管理工作,是现代高校必须深刻探讨的重点话题。为探索高等院校成人教育档案管理存在的问题,并针对性提出有效措施,本文从成人教育档案管理的重要性出发,结合地方高校档案管理实际,总结问题并分析,从多个角度深度剖析成人教育档案管理的优化与创新策略,为后续高校成人档案管理的革新提供依据。

对医学普通高等院校发展成人教育的思考

根据四川省内四所医学普通高校成人教育的办学情况,结合四川省卫生医疗队伍状况进行分析,指出当前存在的带有共性的问题;提出加强管理,深化改革,进一步发展医学普通高校成人教育的思考。

高等院校成人教育模式改革研究

成人高等教育为国家与社会发展做出了巨大贡献,但随着社会的进步、科学技术的发展及全民素质的提高,成人高等教育出现了一些新问题,如教育意识模糊、教育质量下降、课程设置普教化、成人教育特色不明显、师资力量不足等。文章针对这些问题,对成人高等教育模式、专业及课程设置、教学管理及师资建设等提出了一些建议,旨在推动我国成人高等教育的持续、健康发展。

高等院校成人教育亟需转型

进入21世纪,人类社会发生了全面、深刻的变化,我国也确定了崭新的经济社会发展目标。普通高校成人教育应该顺应新形势、应对新挑战,尽快采取得力措施,从根本上实现整体转型,以为社会主义现代化建设提供有效支持,同时实现自身的科学发展。

高等院校成人教育质量的监控

如何提高成人教育的质量 ,使成人教育更适应社会的发展和进步的需要 ,是急待深入研究的问题。构建成人教育的质量监控体系 ,有利于克服成人教育人才规格、标准与社会需求的不适应问题 ,使成人高等教育健康、快速地向前发展。

高等院校成人教育新型理念探析

高等院校成人教育部门是输出具有实践技能和工作能力劳动者的重要人才基地,对我国当前经济发展具有十分显著的作用。当前我国对具有专业技能的人才需求很大,进一步凸显了传统的高等院校成人教育理念与社会现实的人才需求观念的矛盾。针对这一现象,本文提出高等院校成人教育应将教育定位于学生及社会未来需要,通过对结果为本的教育(OBE)概念、内涵、原则的分析,提出在结果为本的新型教育理念下高等院校成人教学策略,为我国高等院校成人教育迎合社会需要实施新的教学理念提供参考。

高等院校成人教育质量监控的研究

发展成人教育,是实施科技兴国战略的要求;是满足人民群众接受高等教育愿望的有效途径;是合理使用教育资源的正确选择;是建立终身体育体系的重要环节。成人教育的健康发展,首先保证质量,办出特色,并在知识创新中促进成教的改革与发展。教育质量既是一种目标又是一种监控标准。成人教育所追求的目标就是使受教育者通过教育活动得到自体自身自然属性、社会属性的完善和发展,所教育培训的“产品”规格要适应社会、政治、经济、文化发展的需要。成人教育加强质量意识不仅要明确什么是教育质量,而且要时刻把质量放在教育的第一位,加强质量监督。本文通过对高等院校成人教育质量监控的研究,以丰富成人教育管理理论,建立成人教育质量的监控体系,进而提高成人教育质量。

地方高等院校成人教育的困境与出路

在"利用一切可以利用的教育教学资源发展普通教育"为本科教学服务的取向影响下,地方院校成人教育面临被削减的危机,同时,由于自身因素的不足使成人教育教学陷入困境。构建与地方职业发展相切合的专业和课程体系,提高成人教育在地方经济社会发展中的贡献率是一条出路。

高等院校中成人教育管理模式探究

成人教育是终身教育体系的重要组成部分,也是满足人们终身学习需要、创建学习型社会的重要方式。科学的、可行的成人教育管理模式是提高成人教育质量的必要手段。

浅谈民族地区农业高等院校成人教育课程结构改革

笔者在对民族地区农业高等院校成人教育课程结构研究的基础上,分析了课程结构存在的问题,进一步明确课程结构建立的原则。以内蒙古农业大学专升本为例,提出建立突破普通高等教育,突出成人教育特色的课程结构,即公共基础课模块、专业基础课模块、专业课模块、实用技能课模块等四模块课程结构。通过改革使课程结构设置注重针对性、应用性和职业性;注重成人学生的素质教育、实践技能教育、创造性教育。

现阶段农林高等院校成人教育学生考研的几点思考

在分析现阶段农林高等院校成人教育学生考研现实背景的基础上,总结了农林高等院校成人教育学生考研所具备和面临的有利条件及不利因素,并提出了在报考学校、选择专业及复习过程中应采取的相应对策及建议。

论深化我国高等院校成人教育改革

深化我国高等院校成人教育的改革是历史发展的必然要求,一方面要确立新的观念,对成人教育要有新的聚焦点;一方面要勇于面对现实,改革应从多方面入手。

高等教育大众化背景下高等院校成人教育探析

在普通高校大规模扩招,高等教育实现大众的背景下,高等院校成人教育的发展前景不容乐观,急需重新定位。回归成教本义,改革现有体系,确立其在终身教育体系中的地位,与市场需求相结合是成人教育恢复生机与活力的法宝。

论高等院校成人教育的教务管理架构建设

成人教育教务管理目的是为学生提供良好的教学环境,保证成人教育的顺利实行。成人教育教务管理具有管理对象成人化,教务管理难度大的特点。成人教育教务管理的建设路径从树立"育人"理念、以"人"为中心的服务思想、灵活的管理方式、科学的考核机制四个方面入手,让教务管理工作成为成人教育的有力保障。

对林业高等院校成人教育的思考

该文根据我国林业高等院校成人教育在校学生的实际情况,从教育形式和学习效果两方面对学生现状和存在的问题进行了分析,在此基础上就成人教育的定位和教学模式提出了建议。

高等院校成人教育管理略论

成人教育的发展对提高全民素质 ,促进社会进步有重要的作用。高等学校的成人教育如何更好的为社会主义经济文化建设服务 ,关键是教育质量 ,加强成人教育质量的管理是提高成人教育质量的关键。

普通高等院校体育教育质量概念研究与界定

分析了普通高等院校体育教育现状与评价结果相悖的原因,提出了客观和全面评价普通高等院校体育教育质量必须解决的两个问题:第一,明确评价主体;第二,理清普通高等院校体育教育质量的概念。并从服务质量观的角度出发,研究了体育教育的服务属性与质量特征,提出:"普通高等院校体育教育的产品,是体育教育服务","体育教育的质量,就是体育教育服务的质量",进而对普通高等院校体育教育质量的概念进行了探索性的界定。