探究与修辞:论皮尔斯符号学中的修辞问题

有别于传统修辞学中言辞技巧的讨论,皮尔斯在其符号学中开辟了一条全新的修辞学研究路径,并对修辞的概念及其功能进行了更新。在皮尔斯的话语体系中,科学探究、符号学与修辞学是一种相互关联的学理关系。修辞的研究以对真相的科学探索为总体目标;而真相探究实为一种符号衍义过程,是社群成员间对符号真相所持意见的表达及协商。但这种符号意义的协商过程需要依靠科学的方法,而这种方法论的探讨就是皮尔斯所谓的修辞学路径。皮尔斯的这一路径使其修辞学呈现出显著的公共性、对话性与社群性等总体特性,并为当代广义修辞学以及传播学的学理建构打下了坚实的哲学基础。从皮尔斯的探究哲学思想、符号学体系以及其修辞学体系三个方面,梳理皮尔斯普遍修辞学的内涵、功能及其意义,探析其在传播学中发挥的理论影响力。

皮尔斯传播学思想初探

甚少有人注意的是,符号学重要奠基人C.S.皮尔斯(Charles Sanders Peirce)在其理论发展初期,就已经把"传播"这一重要主题纳入到其学术视野中,并在事实上影响了当代传播学的萌芽。他为追随符号意义之传播规律所试图建构的符号学第三分支即"普遍修辞学",实则上为传播学的体系建构提供了了一个先行方案。而他从哲学思辨的高度,深入探究了符号传播之本质、互动机制以及有效传播过程等根本问题,则从多个层面奠定了传播学的理论基础,并对当代传播学理论的深入拓展具有重大启示意义。