成立代理记账行业协会是促进行业发展重要举措

本文就已成立的代理记账行业协会展示出的行业规范、教育培训、法律咨询、合作交流、管理咨询等强劲作用及代理记账行业需要行业协会参与协调解决的现实问题,分析成立代理记账行业的必要性;从国家已经成立了代理记账业协会、各地政府对代理记账行业已给予了高度重视、财政部80号令发布的《代理记账管理办法》关于"代理记账机构依法成立的行业组织"的规定,分析成立代理记账行业协会的可能性;得出各地应普遍成立代理记账行业协会促进发展的结论和建议。

教育本征定义的描述特征——本征教育理论基本概念简介二

在《邵浩教育构成说及其教育本征定义》①的基础上,本文讨论了教育本征定义的15类25项描述特征,藉以阐述它是逼近教育自然结构所遵守自然法则规定之描述,体现了其表述普遍成立的客观性,缩短了定义表述与教育真实之间的描述差距,证实了教育本征定义可为教育学理论体系的基石,通过教育本征定义表述之科学性来揭示教育科学。

教育学研究对象须不断逼近教育被研究对象——本征教育学理论简介六

教育与教育学不同。前者是上位概念,含后者中的客观部分;后者是下位概念,其客观部分是前者的一部分。作为哲学范畴的教育是不为人意所能否定的科学,它包含了教育的所有矛盾:现象、性质、原理和规律而无一遗漏,它的被研究对象为自然法则所界定的教育范畴涉及的所有内容;教育学研究对象为其建立者所描述,其表述必受不同建立者认识教育角度与程度等因素的影响,尤其是教育学主流理论体系是否科学将影响教育学是否科学,故必受以教育客观真实为认定标样的检验。描述之言与教育客观真实一致的理论体系就是科学的,否则是非科学;部分一致的,部分是科学的。教育学研究对象不断逼近教育被研究对象就是教育学科学化的必经过程之一。欲逼近教育被研究对象,则在教育学研究对象中,首先必须去掉人意成分;其次必须同时体现自然法则所赋予的客观性、同一性、普遍成立性、普遍存在性、固有性和唯一性等属性。