简单、明晰、有限的语法原则——读《普遍语法原则与汉语语法现象》

在图书馆无意中看到徐杰的《普遍语法原则与汉语语法现象》（以下简称《普》）一书，对于徐杰，我们知之甚少，隐约中只记得他硕士阶段师从邢福义先生。翻开封二作者简介，

《普遍语法原则与汉语语法现象》第三章述评

本文在阅读徐杰先生《普遍语法原则与汉语语法现象》一书尤其是研读第三章的基础上,参考大量相关文献,对该书的第三章进行述评。

汉语形式语法研究发展轨迹

本文对二十多年来汉语形式语法研究做了总结和梳理,并就其发展特点、趋势以及何以无法在汉语语法研究中取得主流地位等问题展开思考和讨论。

浅谈深层结构理论在汉语语法研究中的运用

汉语学界传统的描写性语法一直注重对具体语言现象的论述和分析,而普遍语法原则重在解释语法现象,找到不同语言中不同语言现象的共性。本文试图以深层结构理论在汉语语法研究中的运用为出发点,探求将描写性语法和普遍语法原则相结合应用于汉语语言学研究的可能性。

“第十八次现代汉语语法学术讨论会”征集论文

由中国社会科学院语言研究所句法语义研究室和《中国语文》编辑部主办的第十八次现代汉语语法学术讨论会定于2014年10月27日至30日在澳门大学举行。本次讨论会由澳门大学联合主办，商务印书馆协办。会议的主要议题：1）汉语的时、体、情态和语气问题；2）普遍语法原则与汉语特殊句式；也可探讨其他汉语语法范畴问题。凡希望参加讨论会的学者请提交论文（邮寄或致函会议联系人信箱），会议筹备组将组织专家匿名评审以确定与会资格。

初谈汉语生成语法

0.乔姆斯基的生成语法是语言学的一场革命。他的工作之所以具有革命性,在于他提出的整个语言理论体系的强大力量和深远的意义,而不在于构成其体系的各个论据。他不仅提出了一套理论体系,而且还提出了与众不同的分析语言的方法,对语言科学研究进行了革命。

普遍语法与“原则一参数理论”

普遍语法与“原则一参数理论”梅德明１．引言在语言学研究进入了认知科学领域的今天，理论语言学的研究对象究竟是什么？我认为，当代理论语言学的研究对象已由人的表达语言知识系统转为人的心脑语言知识系统，研究主题不是反映个别语言的个别语法，而是反映人的语言认知...

试论影响语言习得的因素

语言的习得理论一直是语言学家研究的热点问题,但把这一理论应用在教学之中的研讨却不多。本文针对学生学习中存在的问题,引出学习语言的实质:语言的习得,并从语言本身的产生和发展及人们获得语言技能的顺序来分析,普遍语法原则、母语迁移、听的技能以及说的技能是影响习得的重要因素。

当代比较语言学与原则－参数理论

当代比较语言学与原则－参数理论梅德明Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｓｈｉｆｔｏｆｆｏｃｕｓｉｎｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｔｈｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｏｆａｄ...

“第十八次现代汉语语法学术讨论会”征集论文

由中国社会科学院语言研究所句法语义研究室和《中国语文》编辑部主办的“第十八次现代汉语语法学术讨论会”定于2014年10月27日至30日在澳门大学举行。本次讨论会由澳门大学联合主办，商务印书馆协办。本次会议的主要议题是：一，汉语的时、体、情态和语气问题；二，普遍语法原则与汉语特殊句式。也可探讨其他汉语语法范畴问题。凡希望参加讨论会的学者请提交论文提要，会议筹备组将汇集提要，并组织专家匿名评审以确定与会资格。凡通过评审的论文作者将接到会议的正式邀请函。此前，会议不再向个人寄送邀请通知。与会论文将于会后选编集入“中国语文丛书”《语法研究和探索》（十八）。

第十八次现代汉语语法学术讨论会征集论文

由中国社会科学院语言研究所句法语义研究室和《中国语文》编辑部主办的第十八次现代汉语语法学术讨论会定于2014年10月27日至30日在澳门大学举行。本次讨论会由澳门大学联合主办，商务印书馆协力、。会议的主要议题：（1）汉语的时、体、情态和语气问题；（2）普遍语法原则与汉语特殊句式；也可探讨其他汉语语法范畴问题。凡希望参加讨论会的学者请提交论文提要（邮寄或致函会议联系人信箱），会议筹备组将组织专家匿名评审以确定与会资格。凡通过评审的论文作者将接到正式邀请函。此前，会议不再向个人寄送邀请通知。与会论文将于会后选编集入“中国语文丛书”《语法研究和探索》（十八），由商务印书馆出版。

第二语言时体系统习得研究述要

本文述介了过去30年二语时体系统研究的历史发展、理论框架及研究方法。文章认为,早期研究主要是对二语时体形态的分布规律和发展顺序进行观察和描述,近年来在普遍语法框架下的研究更注重探索时体习得的内在机制与初始状态以及时体发展的语言限制,认为二语时体的习得受到普遍语法原则的限制。文章最后指出,动词体态与其他语法范畴的接口、不同时体类型语言的时体习得顺序、未然体的习得研究等问题是以后亟待研究的课题。

汉语孤独谱系障碍儿童早期特殊疑问句习得的眼动研究

本研究采用多通道优先注视范式眼动实验对比了36名3~6岁孤独谱系障碍(ASD)儿童和28名1~3岁典型发展(TD)儿童的早期特殊疑问句习得。结果表明TD儿童可高效稳定地理解宾语特殊疑问句和主语特殊疑问句,而ASD儿童对特殊疑问句的理解比TD儿童显著延迟,且仅理解了宾语特殊疑问句,对主语特殊疑问句的理解存在困难。跨语言对比研究表明汉语ASD儿童与英语ASD儿童早期特殊疑问句的习得模式相似,对宾语特殊疑问句的习得均比主语特殊疑问句更具优势。研究结果表明不同语言ASD儿童的特殊疑问句习得遵循典型发展轨迹,受到普遍语法WH-移位原则和参数的制约,提示人类语言习得机制对ASD儿童核心语法习得的可能贡献。同时,研究也为多通道优先注视眼动装置在汉语学龄前ASD儿童语言评估中的应用提供了依据。

生成语言学理论提出的重大语言研究课题

本刊千字文形式高端笔会栏目推出后,得到了广大读者和外语教学研究人员的积极响应。为了加强理论探索与教学实践互动,促进外语创新研究的发展,本刊同时征集外语教学与学科发展前沿话题和热点问题,欢迎来稿来函积极参与。

从一致和移位看语言共性与语言差异--评Miyagawa(2010)对一致语言和话语构型语言的统一分析

1．引言 生成语法最核心的思想是普遍语法（universal grammar），在管辖与约束理论（government and binding theory）时期这一思想体现为“原则和参数”（principles and parameters）理论，即语言具有一套通用的“普遍语法原则”，这些原则的参数不同导致了语言之间的差异。

语言研究中的柏拉图问题

古有哲人柏拉图曾困惑地发问道: (1)一个人所经验者如此之少,而所知者却如此之多,这究竟是怎么回事呢? 这里的表述听起来似乎过于简单质朴,可仔细品味品味,却可以从这位哲学家的困惑中悟出一个具有重大知识论意义的道理来。(1)本属知识论中的问题。