论周延性规则的普遍适用性

"在前提中不周延的项,在结论中仍不得周延"这条推理规则在由直言命题组成的推理中是否普遍适用?这是一个在逻辑学中尚未得到解决的问题。本文旨在对这个问题提出一种解决方案。

论心理咨询中价值中立原则的非普遍适用性

心理咨询中的价值中立原则不具有普遍适用性,因为价值中立原则不是心理咨询中普遍要求遵循的原则,价值中立原则的人性观是有缺陷的和片面的,价值中立原则不适应中国的传统文化特质,当代心理学理论的发展也表明价值中立原则并不具有普遍适用性。

论环境行政代执行制度的普遍适用——以《水污染防治法》为例的展开

新修改的《水污染防治法》中确立了环境行政代执行制度,文章中以《水污染防治法》为例展开分析了环境行政代执行制度的构成、特点、性质。通过对现行立法的剖析,阐释了此项制度在各类环境污染治理方面普遍适用的必要性,指出了该制度普遍适用中需要注意的问题。

先秦推类模式的普遍适用性问题

先秦时代因袭传统而自然选择的先秦推类模式,是作为先秦时代说明、论证的方法,它的发生发展是一个历史化的过程,并因其特有的注重实践理性的历史文化特点,以现实的求善、求治的论证目的,成就了它政治传播方式的方法论意义下的普遍适用性。这种方法以“例题”的可传播性、可扩展性,在历史化的现实应用中,始终保留着它的普遍适用性的方法论特色。并且不断拷贝、复制,瓜瓞连绵,由感性直觉到知性自觉,持续巩固着这种传统思维方式运用中的公共知识,持续放大着它的“相信”之“信念”意义下的可接受性和普遍适用性。使这种推类模式在历史化过程中,越来越理性化。对于这种具有最大“文化公约数”的传统逻辑思维工具,我们理应在继续探讨它的“是什么”和“为什么”的学理基础上,进一步展开它现代转换的“为什么可能”和“怎样可能”的现实问题。

圣书字和汉字的“六书”比较──“六书有普遍适用性”例证之一

圣书字和汉字的“六书”比较──“六书有普遍适用性”例证之一周有光古代埃及的圣书字，在形体上跟中国的汉字泅然不同，可是在结构上二者如出一辙。这里从“六书”的角度进行比较，说明二者的共同性。中国有“六书说”，外国有“三书说”。“三书”把文字符号分为“意符...

恩格斯悲剧论断之普遍适用性新探

悲剧是“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”,众所周知,恩格斯这一悲剧论断,是具体针对拉萨尔的悲剧作品《弗兰茨·冯·济金根》而提出的,为什么它又能界说世界艺术史上的一切悲剧而具有普遍适用性呢?处于最高级位的系统方法——唯物辩证法,给了我们一把回答问题的钥匙。因为马恩文艺学的根本性质是历史的、美学的有机统一,是具有最高级位方法论意义的文艺学,如果离开历史的。

“价值中立”原则的非普遍适用性

从存在现状、理论渊源、教育视域和实践层面来看,在中小学心理健康教育中全面强调“价值中立”原则,是一种不科学不合理的教育导向。辩证地加以分析和认识,“价值中立”原则在中小学心理健康教育中不具有普遍适用性,它更适合被定位为一种教育手段。在心理健康教育中对“价值”的把握,应该提倡“小中立,大导向”的教育主张。

读书的国民性与读书工具的普遍适用性

香港《大公报》3月20日有一篇文章谈及读书问题，很是值得玩味。文章介绍说，中国科学院院士杨叔子教授曾讲到，他所招收的机械专业博士生，首先要学会背诵《老子》和至少半部《论语》，然后才能开题撰写学位论文，否则就不能参加博士论文答辩，其理由是作为国家高层次人才，不能不了解民族优秀文化．同时学理工科的不懂人文科学知识也是一大缺陷。进而，这篇文章还引证了国外相似的做法：美国大公司的一个不成文惯例，即招聘高级管理人员，必须加考莎士比亚作品；

六书有普遍适用性

六书原理创始于中国，它不仅可以说明汉字的造字和用字方法，还可以说明人类其他文字的造字和用字方法。“六书有普遍适用性”，这是比较文字学的重要发现。本文分析五种有代表性的古今文字中的六书。

先学后教模式具有普遍适用性吗

学杜郎口，学洋思，学衡水，学东庐……近些年来，学习名校的浪潮在神州大地此起彼伏。这些名校的经验最主要的是强调学生的预习和展示。这种模式非常符合认知的规律：习得、建构、应用。于是，我们语文老师看到这种课堂后确实也热血沸腾，因为它极大地发挥了学生的能动性，挖掘了学生的潜能，锻炼了学生的能力，并且在实际应试中取得了辉煌的成绩。

版权贸易中文化选择功能的普遍适用性

随着知识经济时代和信息化社会的到来,不仅国际经济一体化的走势愈益明显,而且,由于信息的互联与沟通时速的加快,世界各国无可避免地在政治、经济、文化及社会生活方式等领域相互碰撞、相互融合、相互渗透成为必然,特别是生发于不同地域、不同民族、不同国度、不同经济基础和社会生活习俗之上的文化心理与文化形式对"全球化"正在产生着深刻的影响,也对无论是发达国家,还是发展中国家的"现代化"产生着巨大影响.

“熟能生巧”是一条普遍适用的教育规律吗?

练习在教学中有着重要作用,一定程度的练习是必要的,而且不少技能性的学习内容,比如体育运动项目、乐器学习等,有一定强度的练习也是最重要的学习方式。但今天不少教师和家长过度迷信、过度依赖练习,让孩子大量练习大量刷题,实践证明这么做也确实有效,但有没有必要,有没有副作用,有没有别的更好的方法?教育科学发展到今天,我们已经看到了完全仰仗大量练习的学习方式有着不少的弊端。

新世界中的旧思想——亨廷顿新著《西方文明:特有的而非普遍适用的》读后

三年前曾经以《文明的冲突》一文轰动一时的塞缪尔·亨廷顿又在最近一期的美国《外交》杂志刊载《西方文明:特有的而非普遍适用的》(The West:Unique,Not Universal)一文,并说该文节选自他的新书《文明的冲突和重建世界秩序》(The Clash ofCivilizations and the Remaking of World Order)。文中有关“西方的团结”、“西方的危机”等危言再度引起舆论界的关注。“西方的团结”亨廷顿此文是以西方世界的人们为主要读者的,他极力想帮助西方人建立一种共同的“身份感”。

欧盟新电子隐私法规对在欧中企具有普遍适用性

2017年1月10日，欧盟委员会公布了新的《电子隐私法规》，如经采纳，将会给在欧洲提供电子通信网络或服务的中国公司带来一些新的问题，也会对近年来在欧洲投资的中国公司更具有普遍适用性。

案件何以具有普遍法律适用指导意义:要素识别与瞄准路径

"五五改革纲要"提出,推动将具有普遍法律适用指导意义的案件交由较高层级法院审理。深入分析具有普遍法律适用指导意义案件的识别要素,找准识别路径是此项改革能否成功的关键。通过分析规范性文件、访谈总结法官经验、提炼实践案例等方法,初步描摹出具有普遍法律适用指导意义案件的轮廓。本文从目的出发,提出具有普遍法律适用指导意义案件具有替代个案请示制度的法理逻辑与体系平衡,具有社会效果、利益衡量的现实动因及统一法律适用、参与司法治理的价值目标。通过剖析案件何以具有普遍法律适用指导意义,得出此类待决案件蕴含的"公共问题"、个案中透出的共性特征、诉求"道德话语表达"以及类型化中内容与层次、"司法家族相似"等要素。在此基础上,明确"法官+合议庭+院庭长+当事人"等具有的识别责任,提出反向识别和涵摄识别两种具体识别模式,总结"案件事实"与"要素内容"价值判断的三个具体原则。并设计涉及案件适用对象、启动方式及决定作出程序的制度完善规则。

论反垄断法对国有经济的适用性——兼论我国《反垄断法》第7条的理解和适用

自《反垄断法》于2007年8月30日颁布、2008年8月1日施行以来,关于《反垄断法》是否平等适用于国有经济的争论不断,对是否能借公平竞争法则打破现实中存在的国有经济特权,更是疑虑重重。问题的症结在于,认识层面和法律层面都没有区分国有经济事实上的垄断地位和具有合理性及必要性的垄断地位,只有后者才属于《反垄断法》适用除外情形。以维护市场竞争秩序为核心的反垄断法普遍适用于国有经济,不仅具有宪法上的依据,反映了社会主义市场经济的客观要求,而且具有理论上的适当性和实践中的可行性。

关于马克思社会发展形态理论的普遍性问题

人们争议较大的马克思社会发展形态理论“普遍性”问题即是否“普遍必经”和“普遍适用”问题 ,实际上是两个不同问题。“普遍必经”是作为结论的理论在所有的民族那里是否能得到普遍验证的问题 ,而“普遍适用”则是已有的理论作为方法是否能够普遍的运用于所有民族的社会历史的研究和实践中的问题。“普遍必经”是否定的 ,但该理论的成立根据不在于“普遍必经” ,因为它是在“人类历史”范围内成立而非在“民族历史”范围内成立。而作为方法 ,在限制性条件下 ,“普遍适用”则是可能的。

读编往来

随着城镇化的加速,在农村地区,许多学校正面临一系列发展挑战,包括学生数量减少、教师短缺、教育资源乏以及留守儿童等问题。针对乡村教育的这些难题,《教育家》2024年1月第1期《乡村教育,路在何方?》一文,通过问答形式探讨了乡村教育发展的挑战,强调了配套资源的重要性、强化乡土教育的必要性,并从建立正义秩序、促进教师专业成长等方面提出了解决对策。我认为,这些对策是基于深入调研得出的并具有普遍适用性。

全面赔偿原则的适用及其限制

全面赔偿原则作为侵权损害赔偿的最高原则,能够在最大程度上保护受害人的利益。其本身也因为慰藉与惩罚的双重作用得到广泛运用,在各部法律中都得以窥见。但现今社会中出现的新情况使其在普遍适用过程中出现了一定问题。在考虑我国目前的现实情况与人道主义原则的条件下,有必要对全面赔偿原则进行适当限制,以求更好地发挥法律调整社会关系、维护社会稳定的作用。