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聚焦水月意象 搭建学习支架——《赤壁赋》景、情、理交融特征的教学探究
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作者 梁昌玉 《中学语文》 2024年第11期60-62,共3页
苏轼谪居黄州期间创作的赤壁“一词两赋”中均含水月意象,其中以《赤壁赋》中的水月意象意蕴最为丰富复杂。教学中可以通过搭建合理的支架,帮助学生感受水月意象营造的美景,思考美景引发悲情的原因、苏子针对悲情阐发的人生哲理,进一步... 苏轼谪居黄州期间创作的赤壁“一词两赋”中均含水月意象,其中以《赤壁赋》中的水月意象意蕴最为丰富复杂。教学中可以通过搭建合理的支架,帮助学生感受水月意象营造的美景,思考美景引发悲情的原因、苏子针对悲情阐发的人生哲理,进一步梳理景、情、理之间的逻辑关系,体会作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生态度。 展开更多
关键词 水月意象 搭建支架 景、情、理交融
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Influence of Huizhou Culture on Plant Landscapes in Huizhou-style Gardens
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作者 余汇芸 温琦 《Journal of Landscape Research》 2010年第3期71-73,77,共4页
Huizhou-style gardens have been greatly influenced by Huizhou culture, their plant landscapes have also been integrated with various aspects of Huizhou culture, which demonstrated the ideology, historical and cultural... Huizhou-style gardens have been greatly influenced by Huizhou culture, their plant landscapes have also been integrated with various aspects of Huizhou culture, which demonstrated the ideology, historical and cultural connotation of the society in an abstract and impalpable way. In this study, Huizhou-style miniature landscapes, plants of virtual implications, flowers or fruit trees of special connotations are taken for examples to analyze the influence of Xin’an Neo-Confucianism on plant landscapes in Huizhou-style gardens, the demonstration of Huizhou businessmen’s aesthetic tastes, as well as folk cultures of Huizhou, which implies that plant landscapes in Huizhou-style gardens are those incorporating with humanistic spirits, ornamental and practical uses. This study aims to provide references for further researches in the present situation of ancient Huizhou areas, protection of ancient Huizhou-style gardens and construction of new-style Huizhou gardens. 展开更多
关键词 Huizhou culture Plant landscapes Xi’an Neo-Confucianism Aesthetic tastes of Huizhou businessmen Folk customs
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品《春江花月夜》的理趣之美 被引量:1
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作者 方周立 《中学语文教学参考》 2019年第16期56-57,共2页
《春江花月夜》之所以有着永恒魅力,是因为诗的形式和内容做到了完美统一,营造出一种蕴藉醇厚,美不胜收的意境,产生了巨大的文学张力。对于这首诗的解读,多数教师虽能从景、情、理三者统一的角度分析,然而对景与情分析得多了,就会对&qu... 《春江花月夜》之所以有着永恒魅力,是因为诗的形式和内容做到了完美统一,营造出一种蕴藉醇厚,美不胜收的意境,产生了巨大的文学张力。对于这首诗的解读,多数教师虽能从景、情、理三者统一的角度分析,然而对景与情分析得多了,就会对"理趣"的分析不够深入和细致。为此,本文拟从三个方面阐述该作品的理趣美。 展开更多
关键词 景、情、理 趣美 探微
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