景中有情 文中有心--基于语文写景作文教学思考分析

立足“景中有情,文中有心”教学思考,探寻小学语文写景作文良策,促进学生写作意识、写作素养的不断积累,是当下小学语文作文教学的一种突破。为此,小学语文写景作文教学中,教师要以新课标精神为统领,着力把作文教学与发展学生语文素养结合起来通盘考虑,深入研学写景作文教学的理论、经验,把握准写景作文教学目标,明晰景物描写要突出特性、观察景物要认真细致、语言表达要富有表现力等教学要求,把握好写景作文教学能激发学生的写作兴趣、提高小学生的语文综合素养的重要意义,采取设计专题练笔环节来提高写作质量、加强语言表达来进行优美描写、明确写作方向来把握作文核心等策略,进一步引发学生写景作文学习兴趣,实现学科成绩、学科素养的不断发展,同步助推作文教学质量与教学效率的提高。

人在城中 城在园中 园在景中——凯里市720亿元谋篇“山江公园市”

设计投资720亿元,城市面积从34平方公里扩展到100平方公里。＂山江公园市＂催生凯里＂人在城中、城在园中、园在景中＂的＂景区型＂城市效应。

景中高速公路工程水土保持措施布局与体系

景中(景泰至中川机场)高速公路沿线生态环境脆弱,工程建设不可避免破坏、占压一部分植被和农田,将加深项目区水土流失和环境效应。根据线路所经区域土壤、降水、气候条件以及占压地情况,将对水土流失防治区进行划分,在水土流失防治区的基础上,结合水土流失特点,将对产生水土流失的部位布设相应的工程措施(主要有削坡、截排水、护坡、挡墙、土地整治、覆土等)、植物措施(主要对有条件绿化的区域造林、种草)和临时防护措施(主要为在施工过程中采取的洒水、临时拦挡、堆土裸露面种草防护、临时排水沟及沉沙池等),最大限度地防治水土流失。

情在景中生,境在读中来——《望庐山瀑布》课堂教学谈

李白的《望庐山瀑布》是一首大气磅礴的著名诗作,诗中夸张的语言风格、独特的诗歌意象,充满魅力的想象力,向世人展示了一幅绝美的瀑布图。让学生发挥想象,报文入情,与文中的景物同呼吸,达到心中见景,景中有情的境界,是课堂教学的难点。为此,我预设了四个教学环节,引导学生步步探究,深入诗歌之中,突破难点,达到情境共生的境界。环节一：读诗文,想象瀑布之美课标要求语文教学培养学生的想象能力,发展学生的语言表达和写作能力。

影片剪辑在场景中位置修改的Flash技巧

为避免重复劳动,在动画制作中,一般将Flash以元件形式存放在库中,需要时可以反复调用。元件分为3种类型:图形、按钮和影片剪辑。但平时在制作Flash的时候,为了减少场景中的图层。

情在景中 意在言外——读薛瑄《舟中杂兴》(其十二)

夹堤杨柳绿依依,傍水人家篱落稀。 小妇携篮卖蒲笋,得钱含笑入荆扉。 上面的这首小诗,是明代思想家、诗人薛瑄写的一首七言绝句,诗风清新,意境如画,可以称得诗中上品。 这首小诗写于作者三十三岁那年。三月,他在京中了进士,五月,便还家省亲。这真是“春风得意马蹄轻”,薛瑄满怀喜悦,乘船南下。一路上,他看不完的美景,抒不尽的壮怀,祖国山河的秀丽与个人前途的美景交织融汇在一起,他兴致勃勃,写了《舟中杂兴》(十八首)。这首小诗是其中的第十二首。

情在景中 志在象外——试谈《兰花》词、由创作特色

艺术的实践,时间的检验,群众的鉴别,对于艺术作品是最公正的评价。发表在八○年三月号《解放军歌曲》上的独唱歌曲《兰花》(张红曙词、臧东升曲),一年多来,经过多次演出、广播、电视播映,均获得很好的效果,实践证明:《兰花》是一首词曲璧合,具有较强的艺术感染力量和民族风格的好作品。好的歌词意境能为乐思插上飞翔的翅膀,《兰花》歌词写的形象鲜明而语言挚朴,构思小巧而意境深邃,作者避开在写这类主题时常用的“日月潭,阿里山,快归来啊我的台湾”等空泛套语,而籍兰花形象入笔,托物起兴,围绕着兰花将月光、云霞、大海融为一体,以清新细致的笔调写出“兰花白兰花,月光下海浪花似兰花,纷纷飞落海峡,梦里踏上兰花路……亲人团聚赏兰花”的凝炼语句。是一首情在景中,意在象外,富有音乐性的抒情诗,是一幅情景交融的音画。《兰花》的音乐创作是成功的,它手法简洁,结构严谨,音乐具有浓厚的民族色彩。

情中之景与景中之情——中学语文中植物艺术形象的教学

中学语文教材中的文学作品里,饱含作家情感的植物艺术形象,从来都是学生衷爱的情境,在语文教学中,让学生理解这些情中之景,把握其中的景中之情,指导学生寓情于景、以景寄情的散文写作训练,这对学生初步掌握文学艺术的特征,领悟再现与表现的艺术规律,提高其欣赏和写作能力,具有极为重要的意义。

寻常渔家宿,仙境景中游

从蓬莱港码头乘上渡轮,航行约半个小时,只见前方云浮海上,山耸云间,恍惚间以为是海市蜃楼。此时此景,远来的游客瞩目远眺,刚刚在渡轮上的拥挤与嘈杂顷刻间散尽,而船上返家的岛民却低着头忙不迭的收拾着行李,见怪不怪地念叨着：＂到家了,到家了。＂是的,我此行的目的地长岛到了。

琼海 城在园中村在景中人在画中

习近平总书记2013年4月视察海南时指出,保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力;良好的生态环境是最公平的公共服务产品,是最普惠的民生福祉;绿水青山、碧海蓝天是建设国际旅游岛的最大本钱,必须倍加珍惜、精心呵护。

雪中情 景中人——鲁迅《雪》之赏析

雪是大自然鬼斧神工的创造,是天地间形神兼备的精灵,几千年来,雪一直是文人墨客情之所钟,笔尖所向。于是雪在唐诗宋词间曼舞;在怒放腊梅下静默;在黛玉葬花时凄楚。雪浅浅的低吟声,飘飘洒洒的倩影,弥漫宇宙,穿越时空,引起多少古人的怜惜,激发了多少文人的诗意,又寄托了多少旅人的情思。

意中有景，景中有意——评谢明洲先生的《读画诗章》

在这个充满诱惑的现代社会,我们在尽享科技带来的便利的同时,却发现自己的精神家园愈发荒芜.生活的现实使我们的思想懒于飞翔,灵魂难以呼吸.如何解决这一困境?谢明洲先生的<读两诗章>给我们提供了启示.……

城市广场水景与水景中的装饰艺术设计

城市公共空间水景有许多类型,广场水景是其中一种,不管是什么类型,所有城市空间水景的构成基本上都是一样的,以水为基调,然后配上其他元素。人类的聚集逐渐形成了城市,因此城市是一个结构复杂的生态整体,其融合了文化、社会、经济、政治等因素,城市的形成需要许许多多的要素,这些要素又需要各种各样的元素。

岁月人生都作风景中-电视剧《大雪小雪又一年》漫评

《大雪小雪又一年》在炎热的夏天播完了。它似乎没期待自己会“火”“热”起来,没有播前的宣传攻势,没有组织专家开研讨会。剧情散漫展开,人物淡淡而生,岁月人生,市井风情,观众流连品味,不知不觉中,那点点滴滴已浸入情怀。人们不能不对它的淡入淡出留有印象,平添几分敬重。该剧以东北城市的一条老街为背景,描写了生活在低层的普通市民的人生际遇和生活变化。

意中有景 景中有意——读两首描写洞庭湖景观的唐诗

唐诗中赋咏洞庭湖壮观景色的名作不少,而其中孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》(一作《临洞庭》)和杜甫的《登岳阳楼》两首,尤为后人所传诵。孟浩然的一生主要是在隐居和漫游中度过的,他是唐代少有的以布衣终老的一位诗人。少时,曾隐居鹿门山,四十岁那年,到长安谋取功名,失意而归。当时与他交谊甚深的张九龄在朝为相,张九龄立朝正直,是开元时代(713—741)贤相之一。

乐景中的苦闷之情——读辛弃疾《鹧鸪天》

游鹅湖,醉书酒家壁春入平原荠菜花,新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈,晚日青帘酒易赊。闲意态,细生涯,牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女,去趁蚕生看外家。这是一首借景抒情的小词。借的什么样的景?词人描写得很具体、很生动。抒的什么样的情?却并非字面所表示的那样简单。

景中融情 情真亦深——柳永《雪梅香》赏析

景萧索,危楼独立面晴空。动悲秋情绪,当时宋玉应同。渔市孤烟袅寒碧,水村残叶舞愁红。楚天阔,浪浸斜阳,千里溶溶。临风,想佳丽,别后愁颜,镇敛眉峰。可惜当年,顿乖雨迹云踪。雅态妍姿正欢洽,落花流水忽西东。无憀恨,相思意,尽分付征鸿。

生活在风景中(外四篇)

我在桥上看风景,桥下看风景的人在看我,我成了看风景的人的风景。绕来绕去,说的是景中有景,情处生情。人们常说,熟悉的地方没有景色。风景在跋山涉水后的远方,而真的不辞辛苦到了远方,又会大失所望。儒学圣地的“三孔”不过是几排旧房子,五岳独尊的泰山除了高就是陡,长城也就是一座砖垛,一堵厚墙。

景中含情，情蕴景中

文章开头借景抒情,淡淡地透露出一丝乡愁。写。山外山","最远"二词含蓄地表达了乡愁的层层与绵亘之远,之久。"一览不尽的青山绿水,马远夏圭的长幅横披,任风吹,任鹰飞,任渺渺之目舒展来回,而我在其中俯仰天地,呼吸晨昏,竟已有十八个月了。"这是作者真性情的表露,那"

最美东南之旅 景中合福一路向南

合福高铁的开通运营,还将远隔六七百公里的长三角民众融入了皖赣闽3省的＂旅游经济圈＂。＂带着老婆出了城,坐着火车,吃着火锅还唱着歌,但突然就被土匪给劫了。＂《让子弹飞》里,葛优饰演的假师爷在火车上遭遇了人生最悲惨的经历。同情之余,怪只怪假师爷那会儿还没有高铁这玩意儿!据统计,从去年国庆到今年国庆,全国新增高铁运营里程6700公里。