基于语文核心素养的情境任务型作文写作规则的探析

“情境”一词在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中出现了30多次。回望四十多年的高考作文命题形式,可以看出命题形式在不断地变化,目前重视写作情境的命题趋势越发明显。教育部考试中心专家张开说:“任务型写作重视交际、重视情境的写作观,可以拓展丰富我们对写作本质与功能的认识;任务型写作通过近乎真实的写作情境的创设,给出了明确的写作任务,这就要求考生对象感、有针对性地写作”。情境任务型作文的试题设计能够充分体现语文新课程标准的语文学科核心素养,并充分回应了了关于《中国高考评价体系说明(2019版)》关于转换评价理念,优化评价模式,“一核四层四翼”的概念,同时也充分回答了“为什么考”、“考什么”、“怎么考”的问题。情境任务型作文有什么特点?如何写好情境任务型作文?有不少学生在认知上还有所欠缺,以致在相关写作中出现或多或少的问题。故笔者以真实的情境任务型景物散文的写作教学为范例,以期为广大师生提供一条关于情境任务型作文写作规则的探析路径,以期让师生在高三复习备考中学以致用,用之较好。