宜居园林景观主题的提炼与营造

针对当前居住区园林景观主题营造中存在的问题,阐述了宜居景观的特征,认为应该从自然生态、历史文脉和传统园林等因子中选择景观主题,并通过对具体案例的分析,进一步探讨了宜居园林景观主题营造的设计途径。

植物景观主题在居住区设计中的实践

本文以六安"皇家御苑"小区植物配置设计为例,从设计理念和构思、植物设计分区和设计特色三个方面的实践入手,探讨植物景观这一主题如何在居住区设计实践中做到功能与形式的相互统一。

高校纪念性景观主题园设计研究——以中南大学铁路园设计为例

近年来,许多高校校友通过各种捐赠方式感恩母校,其中不乏以合力捐建纪念性景观主题园的形式给母校的建设锦上添花,高校纪念性景观主题园不仅有利于继承和再现学校的历史文脉,而且有利于引领莘莘学子形成积极向上的精神风貌。本文以中南大学铁路园设计为例,探析高校纪念性景观主题园的设计表达手法以及当中存在的诸多问题,以理清高校纪念性景观主题园设计过程的思路,为其它高校提供借鉴。

景观主题多样化营造滨河公园生态廊道——以花都湖环境建设工程为例

滨河公园的建设需要满足修复水体、美化环境、传承历史文化、创造休闲空间等要求,在城市环境建设中地位斐然。通过以花都湖环境建设工程中多个个性鲜明主题园区的精心营造、彼此呼应相得益彰的巧妙组合并取得良好的景观效益、经济效益、社会效益为例,探讨景观主题多样化在滨河公园生态廊道建设中的重要作用及建造手法,希望滨河公园生态廊道可以在城市建设中发挥更大的作用。

无限·合一——第十三届中国(徐州)国际园林博览会徐州—上合友好园景观主题设立及表达

“徐州—上合友好园”位于第十三届中国(徐州)国际园林博览会的国际展园区,总面积约2000 m;。设计以上海合作组织为背景,展示“上合”精神及各成员国特色。以命运共同体、和合文化为立意缘起,提炼无限、合一的设计主题,并通过图形提取、主题演绎、空间生成表达主题立意,形成三层平面与多样立面融合的空间形式。最后通过发散与连结的空间展现、立面变化与多元空间展现、空间融合与细部表达,实现主题的深化表达。

乡村振兴背景下红色文化融入乡村景观的主题性研究

该文立足于乡村振兴战略,通过对乡村发展状况和建设过程中呈现的问题的展现,指出红色文化融入乡村景观建设的必要性。并进一步阐释红色文化融入乡村景观的主题性研究,从环境设计专业视角深入研究和探索红色文化资源主题的原生性、再生性、共生性3个方面。试图从红色文化的传承和乡村发展研究方面,找到帮助广大农村百姓改善生活、生产环境的景观设计方法,从而促进农村产业化、景观化的发展。

道路景观主题式设计实例探讨

以路为骨,以自然环境为载体,文章以清晖路南延段道路景观设计为例,根据项目背景以及路域自然环境的现状分析,确定"欢乐长隆,生态清远"的景观主题,形成四个景观主题标准段,从景观定位、平面布局,植物设计、人行道设计等方面展现特色的、生态的主题式公路景观。

从“边塞”到“上游”:近代兰州黄河景观主题的演化——兼论中国景观史研究的一个方法问题

景观形成某种主题的过程,可称为景观文化过程,观看与书写活动是其中重要环节。兰州作为黄河与城市共生的代表,其黄河景观具有承袭自明代边疆要塞的景观实体;清代政治精英通过限定观河视角及题咏文体控制景观的观看与书写活动,使早已深居版图腹心的黄河景观主题长期保持边疆性。晚清民国时期,观看环节中日益多样化的观河视角以及新工具照相机的引入,消弭了兰州黄河景观边疆性的视觉基础;书写环节中“照片+白话”的书写方式挖掘出水车与皮筏,并通过报刊传播成为公众熟知的黄河上游典型景观要素;与近代水土保持事业关系密切的沿河荒山绿化,赋予兰州黄河景观主题以流域性的整体意义。虽然景观实体更新有限,近代兰州黄河景观主题仍实现由“边塞”向“上游”的转移,近代化要素主要在观看与书写环节中起到推动作用。透过景观文化过程各环节,历史景观所承载的丰富信息得以在微观层面充分而明晰地呈现,或可为景观史研究提供某种新路径。

从“边塞”到“上游”:近代兰州黄河景观主题的演化

景观形成某种主题的过程,可称为景观文化过程,观看与书写活动是其中重要环节。兰州作为黄河与城市共生的代表,其黄河景观具有袭自明代边疆要塞的景观实体;清代政治精英通过限定观河视角及题咏文体控制景观的观看与书写活动,使早已深居版图腹心的黄河景观主题长期保持边疆性。晚清民国时期,观看环节中日益多样化的观河视角以及新工具照相机的引入,消弹了兰州黄河景观边疆性的视觉基础;书写环节中“照片+白话”的书写方式挖掘出水车与皮,并通过报刊传播成为公众熟知的黄河上游典型景观要素;与近代水土保持事业关系密切的沿河荒山绿化,赋予兰州黄河景观主题以流域性的整体意义。

景区道路景观的主题化设计探讨——以应城市“五龙寺文化园”为例

景区的道路景观设计应考虑将景区的观赏功能和游憩功能结合起来,并利用设计手段突出景点的主题特色,根据人的行为心理利用景区道路引导游客行为。以应城市五龙寺文化园为例,从五龙寺的地理位置、建寺理念出发,提炼出五龙寺文化园的设计主题,以中国传统宗教和"五行"学说为灵感,赋予文化园深层的宗教文化内涵。设计以"五行"学说中"金、木、水、火、土"分别代表的颜色建设出5条主干道,连接起文化园的各分区景观,并形成"五龙聚首"的道路景观格局。对于5条不同颜色的道路分别配植青梅、石榴、樱花、桑树、桂花等花卉植物,打造出既代表宗教意义又符合"五行"学说的主题化道路景观。

黄河流域乡村主题景观的规划与设计研究——以河南流域为例

黄河流域乡村主题景观能够引领乡村旅游发展和产业振兴,具有独特的魅力和特点。黄河是中国的母亲河,流经9个省级行政区,是中国的文化发源地之一。在黄河流域,乡村主题景观是传承和弘扬中华文化的重要载体,具有极高的文化价值和旅游价值。然而,目前黄河流域乡村主题景观存在许多问题。例如,景观建设缺乏整体统筹规划,导致景点之间缺乏联系和协调,游客的旅游体验不佳。另外,一些景点没有充分挖掘和展示自身的文化内涵和历史价值,旅游资源开发利用不充分,影响了乡村经济的发展。文章以河南流域为例,研究黄河流域乡村主题景观的规划与设计。首先,概述黄河流域的基本情况和乡村主题景观的定义、特点,分析黄河流域乡村主题景观的现状。其次,剖析河南流域乡村主题景观的规划与设计现状以及存在的问题。再次,提出河南流域乡村主题景观规划与设计的实践探索,包括规划与设计的理念和目标、规划与设计的策略和方法。最后,探讨河南流域乡村主题景观规划与设计的推广和发展,包括推广与应用现状分析、推广策略和途径以及发展前景与展望。文章旨在通过探讨乡村主题景观规划与设计的实践和方法,为中国乡村文化遗产的保护和利用提供参考,推动乡村振兴和美丽乡村建设。

主题景观园林传统及在美丽乡村设计中的应用实践——以兰溪耕头畈螃蟹村景观设计为例

主题景观是风景园林设计的传统手法,在美丽乡村实践中值得传承与进一步创新发展。通过文献研究,梳理出自然景观人文化、生活景观艺术化、人文景观意境化的传统园林主题景观表现方法,并通过调查与实践,总结出了自然形象化、生活体验化、产品特色化的美丽乡村主题景观创新应用策略,为具体实践提供借鉴。

民族景观叙事的诗意再现与文化认同——解析世界文化遗产唐崖土司城主景浮雕设计

世界文化遗产唐崖土司城主景浮雕既是历史文化景观的再现,也是当代文旅融合背景下的设计创作。文章就景观主题与文本内容的择取、组织、重构进行了分析,从文化主题如何定位,如何在静态视觉语汇中进行历史景观的叙事性再设计,完成从物象到想象的诗意表达。通过不同时空、不同符号媒介“景观拼贴”手法,表达民族文化多元一体与杂糅并蓄的理念,于“显性”主流题材中内隐着地方审美,阐释唐崖土司文化演绎的特色与创造力,从而形成较好的审美导向与文化认同的价值。

基于主题关联的景观规划设计——以嫘祖纪念文化村规划设计为例

该文立足语言学探讨了景观关联的不同寓意,认为景观关联是设计师通过对场景对象进行有联系的且能被观赏者体察的组织方式,并阐述了景观关联的二分系统构成内涵。提出景观主题关联是以尽量少的主题为中心来组织景观营造的一种具有凝聚作用的氛围。同时总结了景观主题关联的鲜明性、重复性、衍生性及丰富性等四大特征。以嫘祖纪念文化村为例,从主题的直接关联、衍生关联、重复关联及多样化表达等四个方面阐述了基于景观主题关联的规划设计组织方式。

居住区主题景观的表达与诠释——以深圳第五园一、二期为例

从对深圳第五园居住区一、二期主题景观设计的分析可以看出,为了营造统一的主题氛围,居住区主题景观设计应从主题定位出发,在立意与风格整合分析的基础上,确定恰当的设计理念;在具体的表达方法上,可从整体空间结构、景观要素及细部表象3个层面完成对主题景观的表达与诠释,即从空间构架上限定主题背景、从物质实体上表现主题内容、从表象特征上强化主题氛围。

从木棉的“表”与“意”谈广州主题植物景观打造

主题植物的选择是城市主题花景观打造过程中最关键的一环,应分别从植物的"表""意"两方面挖掘与城市内涵相契合的植物品种。从广州打造"主题花景观"的植物选择争议出发,分别从木棉的表象特征和内在意义两方面论述木棉是与广州的城市内涵最匹配的主题植物。

中点位移中性景观模型对不同主题景观的模拟分析

在景观图幅大小、景观类型数和景观各类型所占比例等与4类真实景观相同的基础上,采用中点位移(mid-point displacement,MPD)中性景观模型,通过设置等间隔变化的空间自相关参数生成10个梯度的中性模拟景观,应用景观指数分析了模拟景观对不同主题真实景观的模拟情况。结果表明,MPD中性景观模型在斑块数、分维数、聚集度等指数方面能够很好地模拟4个主题的真实景观;而在边界密度、散布与并列等指数方面,对4个主题景观的模拟效果不佳。MPD中性景观模型只能在某些方面较好地模拟真实景观,并不能对真实景观进行全面模拟。虽然主题不同,但MPD中性景观模型并未有效区分模拟效果好坏,只是指数重合参数范围不同。在指数表现方面,本研究中某些结果与前人研究结果有偏差,说明不同中性景观在景观格局不同方面的表现存在差异,在模型选取时需慎重。

环境育人理念下高校校园特色文化主题景观营造

高校是育人的重要场所,校园景观环境凝练着学校人文艺术及自然历史文化,承载着铸魂育人的重要使命。景观营造中融入环境育人理念,提炼高校校园文化内涵,进行景观环境规划设计,打造特色文化主题景观,一方面实现中华优秀文化传承与发扬,另一方面实现环境文化育人目的。让校园景观环境成为文化课堂,探索文化传承与发扬新途径,实现以文化人,以景育人。

红色文化主题景观设计探析——以林逢田南特支旧址重建项目为例

红色文化主题景观集纪念性、地域性、教育性、文化性等多种特性为一体。林逢镇是右江河谷革命根据地第一个党支部的发源地,文章以林逢田南特支旧址重建项目景观设计为例,介绍了红色文化主题景观的设计内容,以期为其他类似项目的设计提供参考。

基于EIP-CDIO工程化教育理念的主题景观设计课程改革实践

在主题景观设计课程的教学改革中积极吸取CDIO工程化教学核心理念,进行"项目导入"、"团队协作"、"设计实践"、"展示答辩"四个环节的课程改革,贯穿了课程教学的全过程,初步形成了自己的课程特色。