“TCPA”教学模式下的景观生态规划课程教学研究

景观生态规划是景观设计学科未来的重要研究方向,随着景观设计对象和设计类型的不断丰富,人们生活水平的不断提升,如何提高学生设计审美能力来更好地解决景观生态规划中遇到的问题显得极为重要。文章将景观生态规划内容与设计审美知识融入在课程教学改革过程中,提出一种创新的教改思路——"TCPA"教学模式,对此教学模式的可实施性进行探讨,试图为地方高校景观生态规划课程的教学改革提供新的思路。