新课标理念下的数学景象教学观分析

当前,景象教学是高中数学教育改革中的热点话题之一,它主要指以学生的"情感"为纽带,通过创设真实的或虚拟的景象来进行教学的一种方式。景象教学不仅可以促进学生认知的发展、知识的构建,更有利于学生的兴趣、情感、价值观的生成和体验精神的成长,所以景象教学的兴起正是符合国际人本主义教育思想和建构主义学习理论的。

教师应如何适应新课改——新课改下我的教学观

在竞争越来越激烈的今天,在科学文化知识爆炸的今天,在做任何事都突出方法讲求效率的今天,我们也迎来了新一轮的教育教学改革。改革是时代的需要,也是人类社会发展的必然产物。学校教育作为推动社会快速高效发展的原动力,更应该正本清源与社会发展同步与时代需求统一,这样,身为一名教育工作者,就必须不断的更新观点,不停的刷新理念,以便更好的跻身于课改的浪潮中,为课改的良性发展贡献微薄之力。