适应新常态 布局新课堂——选课走班下的教学优化策略

2013年9月至今，我校开展了多门学科的选课走班教学，政治学科更是选课走班教学试点的“先头兵”。作为此次教学试点改革的质量负责人，我既欣喜又不安。欣喜的是，我们有机会最早触碰新常态，离我们的教育愿景进了一大步；不安的是，曾经的教育观念、思维方式、教育方式和行为，都需要随着选课走班的实施而转变，谈何容易!选课走班教学后出现了一些新问题，如“师生不认可选课走班”“学习热情下降”“无固定教室”等。本文将从优化教学主体、教学互动、教学环境等角度，探讨解决这些问题的一些具体策略。

《中国俏皮话大辞曲》序

这部书的主编人刘广和同志是我的学生。他和我有些个共同点——都在天津市出生又都在天津受教育直到成年。我们谈起话来往往扯到天津卫的方言。有一回谈到北京一句俏皮话儿:“属黄花儿鱼的——溜边儿。”从一个北京人的身分说,这句话是不通的:一个北京人不出远门儿,永远看不见水边儿游的活海鱼。原来这句俏皮话儿出在天津。60年前的天津,“七十二沽”这句带《西游记》烙印的话已经透着牛气了,可是水塘。

智优敬新磨

深秋的一个夜晚,卞梁(今开封)城中旧梁宫门外,响起一阵阵“呜呜呜……我真命苦哇.”的哭叫声。它撕裂人心,不断穿透宫墙,飘到深宫内院的各个角落。它盖住了秋夜的风,压过了声声秋虫的鸣叫,搅得正在让优伶敬新磨给自己涂抹粉脸的后唐同光皇帝李存勖心绪十分不宁。他一会儿还要和诸优伶同台串演《朱温乱粱》的戏呢。

至真至善 人人可立——对话武汉市育才可立小学校长袁洁

她是武汉市第一所站在儿童立场创办的书院式小学。她开创性地传承了中国传统书院文化中＂止于至真,止于至善＂的思想精髓,从学生终身发展的角度确立了＂人人可立,立德求真＂的办学理念。她就是武汉市育才可立小学,虽建校时间不长,但学校的碑刻亭廊、国学讲堂、善本藏书无不彰显书院之氛围、精神、气质。虽教师平均年龄不到27岁,但求真务实,积极探索求真学科课程,开设实践＂书院·立德＂校本课程。学校勇于创新,孜孜以求,正朝着＂品中华书院文化内涵,构可立求真育人格局＂的办学愿景进发。

关于土制“过磷酸钙”对植物生长发育的試驗

在去年六月初旬,在我县某些地区,先后发现大量褐色块狀、片狀、粉末狀的磷石灰,經过我县农业科学研究所成員进行速测分析与燃燒化驗結果,其中含磷約30%左右,速效磷素达到14PPM,为了使这种土化肥料变为促进农作物生長开花結果的良好肥料,所以,作了进一步的化学处理,用40—60℃温水或硫酸与磷石灰混合浸泡10—12小时,結果磷石灰分解变成可溶性的过磷酸鈣,因此,根据化驗成功后,就县委指示,接着在我校选择水稻、包谷、黃豆、茄瓜、辣椒几种作物进行試驗,从六月十五号开始,每隔7—8天追肥一次,已孕穗的水稻开始抽穗,辣椒、黄豆的花蕾增多,而且开花早一天。

财政、国家财政

财政学/王骐骥主编.—武汉:武汉大学出版社,1994.1.—381页;20cm.—ISBN 7—307—01714—8:$5.25财政学新编/刘汉屏主编.—大连:东北财经大学出版社,1994.1.—366页;20cm.—ISBN 7—81005—797—9:$8.

基于智力城镇化的特色小镇产业培育探索——以辽宁通远堡镇为例

我国城镇化正处于劣势的体力城镇化阶段,特色小镇作为新型城镇化的主力军,体力化威胁仍不可避免。为缓解特色小镇体力化困境,文章基于智力城镇化的相关理论,以辽宁通远堡镇为例,围绕特色产业展开智力化培育的探索。结合链式产业思维,以智力投入、智力主体、智力产出三大环节为基础,以智力要素创新性地打造智力链条,构建可持续的特色产业,带动城镇化转型升级,以期为辽宁省乃至全国特色小镇培育提供借鉴。

把水彩和速寫提高一步——评全國水彩、速寫展覽會的作品

中國美術家協會舉辦的全國水彩、速寫展覽會,已在首都故宫的承乾宫舉行了。展覽會中一共陳列了二百四十餘件作品,都是全國各地的畫家們解放以後的幾年來的新作伸哆@些作品反映了新的現實,而其表現形式也是豐富多采的,因此很受观衆的喜愛。展覽會的主辦者,把水彩和速寫合在一起展覽,是很有意義的。

訪問蘇聯美術家的回憶錄

時间是不会倒退的,可是回憶却在耳边敲打着’過去‘的锣鼓,離開蘇聯已经一月有余,磁於我們曾经拜訪過的蘇聯美術界的前辈和朋友,关於那些優秀的美術作品的觀摩,關於我們親身感受的那些珍貴的友誼,以及那許多深刻的难忘的印象;却時時在回憶中浮現出來椰F在把这些片断的回憶记录下来,也作為紀念,也作為對於我的同志和朋友們的献禮。