化作春泥更护花——生命教育中的教师角色

“有效教学”就是在正确的教育思想指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效发展的教学策略。教师在生命教育中的角色是至关重要的,虽然现在提倡学生是主体而教师只是主导,但在生命教育实施的过程中,教师既是生命教育的实施者,也是引导者和监督者。我认为,教师在学生生命教育中的角色应该有以下三种:一、教师是生命教育的实施者第一,从时间来看。孩子从每天沐浴着清晨的阳光来到学校到踏着西下的斜阳回到家中。

穆氏明砂赏壶记

不识桃花紫砂妙,难知茗茶神仙趣。——题记认识紫砂大师穆明龙源于吴宁豫老师。吴老师能写会画,尤其擅长篆刻。吴老师和穆明龙大师交情颇深,我因为与吴老师相交已久,便有幸在一个瓢泼大雨夜晚结识了穆明龙大师。

巧用盐粒当开关的“下雨警报器”

一、提出问题星期天中午晴空万里,阳光普照,小明高兴地将衣服和被子拿到外面去晒太阳,而他自己则去睡午觉了。可是当他一觉醒来,却发现外面正在下着大雨,他的衣服和被子已经被淋成了＂落汤鸡＂。奶奶在一边说,以前他们在院子里晒粮食,晚上下大雨,会把粮食都给淋湿了。小明想,如果有个＂下雨警报器＂能够在下雨时提醒屋里的人就好了。

蚂蚁搬家晴必雨

经常听老人说：＂蚂蚁搬家晴必雨。＂夏天的一日,我见证了这句俗语的魅力。那天晴空万里,我邀了几个伙伴到村子后面的小树林玩＂躲猫猫＂。我躲在一棵大树下时,发现地上有一串黑乎乎的东西正向树上爬,走近一看,原来是一队黑蚂蚁。这引起了我的兴致,就忘了躲猫猫的事,转而观察起它们的一举一动来。

风

我凝神远眺。今天的天气真不错.晴空万里,天高云淡,一派'日丽彩云稀'之态,小区里的孩子们尖叫着互相追逐,明艳艳的太阳让人们的心都暖融融的。