基于音乐智力培养的化学作业设计策略

二十一世纪是信息爆炸的时代,各种知识和信息如潮水般涌来,给教育者和学生带来了前所未有的挑战。如何在这样的环境下提高学生的学习效率成为了教育者们亟待解决的问题。为此,教育者们开始寻找新的教学方法,增强学生的学习兴趣并提高学习效果。其中,音乐智力培养作为一种新的教学思路,逐渐受到教育者们的关注。

医学生情绪智力培养的团体沙盘特点

目的分析医学生情绪智力培养前后的团体沙盘特点,以沙盘游戏为工具考察医学生情绪智力培养的效果。方法随机抽取首都医科大学临床专业一个班37名学生为研究对象接受10次情绪智力团体心理干预,以接受7次以上干预且参加前后2次团体沙盘为入组标准,共25名被试入组。采用大学生情绪智力问卷施测,并对前后2次团体沙盘进行创伤-治愈沙盘主题分析。结果经过情绪智力团体心理干预,医学生情绪智力得分显著提高(t=-2.176,P<0.05),团体沙盘创伤主题减少(t=6.986,P<0.01)、治愈主题增多(t=-5.624,P<0.01)。结论情绪智力培养之前的团体沙盘呈现出混乱、威胁、限制等创伤主题;经团体心理干预之后,医学生情绪智力水平提高,团体沙盘呈现出创伤主题减少,整合、赋能、旅行等治愈主题增多的特点;团体沙盘主题的前后变化体现了情绪智力培养的效果。

论早期幼儿智力培养教育

人的智力培养教育应该从幼儿抓起。人类大脑组织的成熟有80%是6岁前定型的。幼儿期是智力发展、各种智能开发的黄金时期,把握幼儿早期教育的这一段宝贵的时机,使孩子的智力得到正确培养,潜能得到充分发展,这对未来成才具有重要意义。

体育教学对学生智力培养的探讨

一、问题的提出高中阶段,学生正处于逐步向青年或成年人过渡的时期,具备了一定的辩证逻辑能力。如何在高中体育教学中培养学生的智力这一问题,引起了许多教育家、体育家、体育工作者的极大关注。本文试从高中体育教学方面,运用教育学、心理学的一些观点、方法、手段,结合自己四十余年的教学实践，探讨对学生智力的培养。

字形分析与智力培养

本文通过识字教学中对汉字字形结构及造字法的分析 ,阐述了儿童识字过程的心理实质 。

家庭自制玩具开发智力培养美德

一、自制玩具是幼儿生活的需要 [案例]一连下了两天的雨，四岁半的钰钰在家里玩遍了所有的玩具一她百无聊赖地对妈妈说：“妈妈，我再玩什么好呢？”妈妈也愁坏了：到底再玩什么呢？妈妈忽然灵机一动．找出了一把剪刀和一些废纸妈妈先在一张纸上画了一个圆，让钰钰尝试着剪了出来；接着，又画了正方形、多边形、小动物和小孩等。

论大学生情感智力培养与思想品德教育

情感智力（EQ）的提出，对于传统教育中只重视智商（IQ）培养的规范，产生了动摇性的冲击。而道德在情感智力培养中是个关键的因素。这就使得我们在培养大学生情感智力的同时，不能忽视思想品德教育在其中的重要作用。

英语教学中学生智力培养初探

智力是构成人的素质的重要因素 ,素质教育应该注重促进人的智力发展。英语教学跟其它学科一样 ,同样应当培养学生的智力。在教学中 ,教师可通过指导学生学习方法 ,培养学生归纳能力、想象能力 ,通过开放式讨论等手段促进学生智力的发展。

论师范生的智力培养

在传授知识的基础上发展学生的智力是现代教学论的基本观点,而师范生智力的培养则是实现教学任务的关键。观察力是基础,记忆力是关键,思维力是核心,想象力是目的,注意力是保证。只有它们各自的独特作用有机地结合起来,才能在素质教育中发挥整体作用.

幼儿情绪智力培养的方法和途径

情绪智力理论是由梅耶（Mayor）和萨洛维（Saloveyl于1990年提出的，但广为世人所知则是因哈佛大学丹尼尔·格尔曼1995年出版的《情绪智力》一书。情绪智力研究的代表人物之一巴昂认为，情绪智力是决定一个人在生活中能否取得成功的重要因素，直接影响人的心理健康。当今国内外关于情绪智力的定义众说纷纭，但无不包括情绪理解能力、情绪表达能力和情绪调控能力等三大方面。

学业不良高中生情绪智力培养的实践研究报告

情绪智力是学生学习能力的重要方面,它的发展与学习的其他方面有密切联系。高中生学业不良是其在长期学习中所体验到的学习失败经验不断积累后的结果,要使其从这种不良情绪状态中解脱出来,最有效的途径就是,通过对情绪智力的改善使学生焕发学习热情,培养情绪智力,以调整其学习动机水平,从而提高其学业成绩。课题组以54位智力正常或较高而学习成绩低下外显症状较为明显的学生作为被试,进行情绪智能的测试,结果显示,驱动力、时间管理、责任心这些因素严重影响了这些学生的学业水平,因此对学业不良高中生情绪智力培养主要以上述三者作为突破口。

基于比赛效能的青少年篮球运动员专项智力培养初探

随着篮球运动不断发展,专项智力已成为制约篮球运动的不可忽视因素。在双方队（员）身体条件、技术水平等势均力敌的情况下,比赛的胜负往往取决于队（员）的专项智力水平。此外,对于青少年运动员而言,专项智力培养和开发程度对其今后的运动年限、运动水平等有深远的影响。1专项智力培养对青少年篮球运动员的必要性重视专项智力培养是篮球运动训练发展的趋势。

在体育教学中对大学生智力培养的初探

在体育教学改革中.注重对大学生智力的培养,是体育教帅的天职,是社会的需要和大学生自身实现的需要.对提高体育教学质量,培养学生体育能力,自我锻炼能力,以及培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才,无疑是一个不可忽视的重要环节.

论大学英语教学中的智力培养

智力结构包括五项基本要素 :感知力、观察力、记忆力、思维力和想象力。掌握知识与技能有助于发展智力 ,而发展智力又能更有效地掌握知识与技能。因此 。

中学生情绪智力培养研究

一、引言情绪智力是学生认识自我、积极干预情绪,处理人际关系的重要能力,是学生面向未来必不可少的能力,因此,研究在中学阶段如何培养学生的情绪智力,对学生的未来发展,对学校适应未来教育的需求,都有着重要意义和深远影响。

教师,请重视成功智力培养

教育工作者常有一种尴尬，千辛万苦培养出来的引以为豪的得意门生，对社会的适应能力却不及班上那些成绩平平的学生。社会上一个不争的事实是，许多成功企业家小时候的成绩都不怎么样。国外也是如此，美国的历任总统中，小时候学习成绩非常优秀的几乎没有，成绩倒数的倒有好几位——人们发现，在工作中表现最出色的人不一定是在学校学习成绩最好的学生，

“第十名现象”对高校智力培养模式改革的启示

本文以美国心理学家斯滕伯格的成功智力理论为依据,通过对"第十名现象"的分析,阐明了我国高校智力培养模式改革的必要性和可行性,以及对高校智力培养模式改革的启示,即更新高校智力培养理念、转变高校教育评价机制、改善课程设置及教学方式。

新视域下小学体育教学中学生智力培养探析

人的智力发展依赖于教育,如何发展学生智力和能力已成为学校教育工作势在必行、迫在眉睫的任务。小学体育教学工作是发展智力和培养能力的重要途径。智力和能力,它们是互相影响,互相促进。