团体智力测验量表的修订及其试用结果

引言智力是一个人的一般认识能力,它包括观察力、记忆力、思维力、想象力等几方面,是通过学习或活动表现出来的。研究智力必须有一些客观的标准,因此,智力测验就成为研究智力必不可少的工具。智力测验在我国有着悠久的历史,孟子说:“权然后知轻重,度然后知长短,物皆然,心为甚。”认为用数最来权衡心理活动的特点是理所当然的。过去科举考试用的对偶和我国民间常见的七巧板、猜灯谜等都是很好的智力测验方法。在西方。

75例出生时低体重儿童智力发育状况分析

随着科学技术的发展,广大儿童的身心健康越来越受到关注,了解儿童智力发育情况,对于正确引导和教育孩子健康成长意义重大。目前,对儿童心理卫生、智力发育等因素的调查研究较多,但对出生时的低体重学龄前儿童的智力发育是否有影响,报道不多,因此,对1994年3月至10月到我站进行智力测验的儿童作了初步分析,结果报告如下:

如何看待孩子的智商

如何看待孩子的智商赵老师：你好！有一个问题想请教您。前些日子，我孩子所在的小学时全校学生进行了智力测验，测验的结果，我儿子的智商是９０。据测查人员说，这属于中等偏下。我感到非常失望。我想问一问：现在测得的智商，是不是就给孩子一生的智力发展水平盖棺定论...