重度智力障碍生行为问题纠正个案研究

本文的个案多次以咬人的方式攻击同学和教师,曾因此遭受同学的暴力回击、教师的批评教育、隔离等,但情况一直未得到有效改善。得益于2016年安养院引进的专业的心理咨询师和专业的社工团队对本校教师进行了长期的业务培训业务及开展个案的跟踪服务,使得个案的班主任得以从心理、生理多角度重新发掘问题的成因,并在行为矫正技术上得到了新的启发,成功改变了个案。

为他托起一片蓝天——一个智力障碍生回归主流的成功尝试

学生储某，2002年入学，半年后被权威部门测定为智力障碍生。2003年我接管了储某所在班级，当时的情况反馈表明，他的学习生活等情况很不理想，动作协调能力差，反应慢，性格内向，自卑……为了能够使他尽快摆脱自身的阴影，缩小与健全儿童的差距。回归班级的主流，我经过了一年的摸索和不懈的努力，终于为他托起了一片蓝天。