论非智商因素与大学生数学学习

良好的非智商因素是大学生学好数学,培养良好的数学素质以及全面素质的重要基础。论文在界定非智商因素及其作用的基础上,分析了非智商因素对大学生学习数学的影响,并探讨了优化大学生非智商因素,以提高其数学学习能力的对策建议。

数学教学中的情商因素

在数学教学中,为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用,教师要做很多工作,其中比较重要的一条,就是以情感人,以心育人。

浅谈情感教学法在教学中的运用

情感教学在教学过程中既要充分发挥教师的主导作用,又要有效地体现学生的主体地位。教学过程也是情感的交流过程,故在教学过程中教师应情知并重,注重以情动人,以情育人。让学生在知识理论接受过程中其内在情感和信念的发展,以促进学生对所学知识理论形成一种积极情感倾向,从而让学生思想品德在知、情、意,行等方面和谐发展。