智媒技术背景下个体行为“5W1H”分析

本研究聚焦智媒技术蓬勃发展下的个体行为发生逻辑,观察个体行为在新媒介技术下与传统的社会化规训中的演变,从行为发生的时间与地点、自我关系认知、心理动机、具体的行为与其发生方式等不同维度出发,对智媒技术下个体行为“5W1H”进行了分析,指出当下的个体个性行为是在媒介技术逻辑下带有一定规训性质的主动意识表达,由此提出智媒技术对于个性化行为增强与放大的同时,也必须存在一定程度的社会化,这样才能使二者朝着多元与包容的方向发展,寻求和谐的共生关系。

智媒技术介入下新闻采写的变化

目前,大数据、传感器、XR、人工智能等技术正快速发展,并与包括传媒业在内的各行各业融合.智媒技术虽拓宽了新闻采写的渠道与范围.但是,技术并非是万能的,它同样有自己的缺陷,并使新闻采写产生了一些问题,如个人隐私的泄露、人文关怀的缺失、内容质量的下降等.技术的兴起虽为新闻采写带来诸多改变,但人们也应注意其背后的隐患.对此,我们需要从法律法规的完善、新闻理念的引导、新闻从业者的培养等多个维度,对新闻采写进行适当调整,让智媒技术更好地助力新闻采写.

智媒技术对主流舆论演化的影响研究

智媒时代,智媒技术(IMT)及介质嵌入到人们日常信息交流中,网民变得普遍化,马克思实践-物质时空观不断充实发展,形成主流舆论演化的泛智媒化新语境。陌生化网民被智媒技术激活,以节点形式连接、聚合和互动,围绕利益诉求突破时空限制,在陌生场景中以利益偏好聚合影响主流舆论成为常态。人们通过智媒技术的关系化和在场化功能,促成主流舆论演化的复杂化和实时化;智媒技术合理性与舆论合理性互相支撑,反映出人们对客观物质世界和人类社会认知的多元化。参与对话主体缺乏稳定性,交流对智媒场景的深层次依赖,转瞬即逝的互动缺少信息交流语境和内部有效的争论,促使情绪极化和利益泛化成为主流舆论演化两个明显的非理性发展倾向。

主体·核心·渠道·表征·规则——论智媒技术对信息传播的影响

随着智媒技术日常生活化、日常生活智媒技术化,智媒技术对信息传播产生了深刻影响。智媒技术驱动信息传播从中心机构到去中心节点转变,碎片化节点传播取代规模化机构传播,围绕去中心化节点聚合,强化传播主体分散化;从机械单向到智能多向转变,技术逻辑驱动社会逻辑,促成传播关系多元化;从静态金字塔到智能魔方体转变,多种场景化与多传播节点相交叉,构建传播网络立体化;从模拟信号到数字仿真转变,建立在计算主义底层逻辑之上、以数据化为实践路径的各种智媒技术,塑造传播环境数据化;从规则同步到技术异步转变,智媒技术发展和社会规则、节点传播技能素养失衡,正在造成传播异步化困境。

智媒技术对思想政治教育的影响分析

智媒时代,以算法为核心的智媒技术赋能思想政治教育,有利于精准认知教育对象,提升交流互动亲和力,促进网上网下、校内校外以及各平台之间的教育协同。但智媒技术也对思想政治教育的主体权威、传播场域、教育生态、引导效果等方面带来了严峻挑战。基于此,思想政治教育应加强智媒技术的价值引领,创设良好的思想政治教育环境;提升智媒技术的运用水平,实现思想政治教育效果最大化;推进算法技术的素养教育,自觉规避算法技术的各种弊端。

浅谈运用智媒技术进行幼儿安全教育

信息时代,智媒技术得到了迅猛发展,成为幼儿园展开幼儿安全教育的强大助力。在幼儿安全教育中运用智媒技术,既能够增 强安全教育的趣味性与生动性,帮助以形象思维为主的幼儿理解和掌握基本安全知识,从而塑造幼儿形成良好的安全意识,又能够以智媒 的交互性活跃课堂氛围,充分实现幼儿的学习主体作用。为此,本文主要探讨运用智媒技术进行幼儿安全教育的具体策略,希望能够为广 大幼儿园提供有价值的参考。

智媒时代数字教育的版权生态探析

数字教育的高质量发展,要以建设高质量的版权产业链为着力点,智能媒介技术能够加强版权作品的研发制作力量,构建安全的版权交易机制,提升版权内容的开发与应用,提供高效的维权服务等,对数字教育的版权生态具有重要意义。本文首先分析了数字教育版权生态系统的机理,然后梳理了现阶段数字教育版权面临的生态失衡困境。在此基础上,提出了智媒时代数字教育版权生态圈的建构策略,以智能媒介技术为支撑,有效增强数字教育版权生态系统的自我调节能力,建立更加完善的版权生态保护体系。

智媒时代主流意识形态传播力内涵厘定及四维架构

研究在系统分析智媒时代主流意识形态传播面临传播关系新变化的基础上,从传播主体、传播内容、传播方式和传播效能等视角对主流意识形态传播力的内涵特征进行了细致厘定,提出智媒技术语境下从主体层参与力、内容层软实力、技术层媒介运用力和效果层影响力等四个维度,进行主流意识形态传播力的有效建构。

“六体”联动:智媒时代大学生理想信念精准培育探索

全球化、现代化、信息化多重线索深度交织的时代境遇下,大学生理想信念呈现虚无化、多元化和复杂化趋向。智媒时代既为大学生理想信念培育带来机遇,又使该实践进程充满变数与挑战。智媒时代倒逼大学生理想信念培育务必“精智化”,在脑体—主体—客体—载体—介体—环体等培育要素上着力,发挥“六体”联动的综合效应,即刷新主体思维理念、发挥关键群体和关键少数的引领作用、做好分众化培育、运用智媒技术赋能培育全程、创新契合现实关切的话语形态、完善环境配套体系,形成完整闭环而又动态有序的培育联动格局,实现培育模式从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。

“技术利维坦”:对智媒热的冷思考

智能媒体技术嵌入社会发展过程,对服务用户个人需求、拓展群体交往范围、助推智能社会构建等方面具有重要意义。但技术发展的不确定性也显露出种种隐患,表现为犬儒主义、社会文化分裂,以及技术带来的隐私信息泄露等问题。智媒时代下,社会面临着"技术利维坦"的潜在风险。因此有必要对智媒热进行冷思考,认清社会与智媒连接的本质诉求。本文认为,应运用用户赋权、平台限权、素养培育的规范措施来勘定边界,以寻求在智媒技术下维护个人空间、独立思考和保护隐私的规避"技术利维坦"之法,从而实现社会与智媒的和谐共存、共融与共生。

智媒体视域下短视频网络舆情的新特点与新引导探究

随着以人工智能、大数据为代表的智媒体技术的快速发展,传播形式不断革新,短视频以生动化、实时性、广域化等优势成为继文字图片之后的又一信息、文化、精神传播的全新载体,受到越来越多的用户青睐。除此之外,短视频用户地位也得到显著提升,从起初被动的内容接收者逐渐转变为如今的内容生产和传播者,随时随地可以参与到短视频创作中,UGC+PGC+PUGC的生产模式屡见不鲜。在给用户的互动交流带来便利的同时,短视频网络舆情在智媒体时代呈现出逐年上升态势,由此呈现出舆情主体多元化、事件内容碎片化、舆情形成圈层化等新型特点,给短视频网络舆情的治理提出了更为严峻的挑战,成为当前不容忽视的问题。文章立足智媒体视域,采用文献研究法、案例分析法等研究方法,对近期发生的短视频网络舆情事件进行研究,深入剖析智媒体视域下短视频平台网络舆情事件的特点,提出当前短视频网络舆情存在的舆情事件关注“失焦”、话语情绪表达“失态”、舆情事件内容“失真”等风险隐患,并作出相应的引导策略建议,包括提升政府舆情风险防控能力,建立信任机制;增强短视频平台把关意识,优化行业生态;提升用户自身媒介素养,规避内容乱象,从而促进短视频网络舆情的健康发展,优化短视频行业整体生态。

智媒视域下高校思想政治教育优化的思考

在智媒体技术的推动下,高校思想政治教育不断创新发展,思想政治教育课程因此更具有智慧性、精准性、预测性。但是,智媒体技术的双面性也为高校思想政治教育敲响警钟。高校面对技术带来的机遇和挑战,要着重完善智媒体条件下的高校思想政治教育方式,利用智媒体技术支持高校思想政治教育向深度和广度不断延伸,实现高校思想政治教育的“三全育人”。

智能化视域下AI服务于新闻的真实性原则

我国对人工智能的发展始终非常重视,制定了一系列发展规划,并参与世界人工智能领域的合作。第三产业是人工智能与实体经济融合发展的主要领域,为媒体行业加速与人工智能融合创造了难得机遇。目前,智媒技术的探索已有部分成功的场景实践,需要稳步推进爆款、出圈产品,实现“立”与“破”的有效结合;媒体产品与AI技术融合产生的AR、VR、MR等沉浸式新闻产品,既是智能化场景实践,又是与人工智能融合的阶段性探索。媒体已开始尝试利用AI治理AI深度造假,智能应用丰富了新闻的真实性内涵,也暴露出相应的法律与监管问题。

智媒化展示技术在博物馆中的应用与趋势研究——以上海科技馆为例

智慧博物馆的相关研究是博物馆的学术前沿问题。以"智慧博物馆"中的展陈技术创新为参照视角,以上海科技馆的展陈技术为示例分析,着重围绕"智媒化展示技术在博物馆中的应用与趋势",总结出智媒展示技术、数字化互动展陈、"虚拟+现实"展陈、智媒展陈的突破等内容,对此展开论述。

智媒时代主流媒体发展的两个核心转变趋向

智媒时代,大数据、云计算、人工智能等与信息物理系统、互联网、物联网、人联网不断融合,形成泛智媒新信息生态。主流媒体通过提供动态化的信息物理服务,契合复杂个性化场景信息物理服务,促成主流媒体向以智能信息物理服务为中心的转变;主流媒体从激活数据价值链连锁增值效应、创新用户信息物理服务场景驱动多样性两方面,促进信息物理融合技术流程转变。通过这两种转变,主流媒体成为融合智媒生态的有机组成部分,实现自身的智能化升级。

智媒时代人文社科编辑的因应之道

智媒为人文社科发展带来的极大的便利,智能技术赋能使得编辑可以将更多时间留给思考和内容创作,致力于思想传播。在信息量过载而注意力稀缺的当下,智媒技术制造的浮躁与喧嚣,时常使人的思维表达陷入被动。如何让智媒发展不至于成为异己的力量,而是更好地服务于社会的发展,这是人文社科编辑应该思考的时代议题。作为人文学科成果的把关人,编辑应该因势利导,既要积极拥抱日新月异的智媒技术,又要警惕技术的同质化对人文学科成果的异化作用,倡导独立的人文精神和价值体系,不断追求人文成果的合理呈现。

智媒视域下高校思政课教学改革与创新研究

智媒技术给高校思政课教学改革带来了新机遇,也带来了严峻的挑战。为了应对智媒技术应用对思政课教学提出的挑战,高校必须坚持理论性与实践性相统一、主导性与主体性相统一、历史性与时代性相统一的基本原则,深化思政课教学改革。在智媒视域下,高校思政课教学改革与创新的基本路径有:革新教育理念,完善教学模式;拓展课程资源,丰富教学内容;提升教师素质,建设师资队伍;创新课堂管理,提高教学质量。

智媒赋能高校图书馆特藏服务探究

在数字资源趋于同质化的时代,特藏资源是高校图书馆各类资源体系中最能体现图书馆特色化和个性化的资源体系。随着智媒时代发展与技术应用,图书馆特藏资源建设与服务面临着转型与创新考验,数字人文与智媒赋能为高校特藏资源建设带来新契机。文章通过人工智能、VR技术、AR技术等智能媒介驱动知识体系建设,让特藏资源“活”起来,从资源建设、空间再造及感知体验等角度让特藏在智媒时代焕发活力。

智能时代的国际传播效果评估要素:研究回顾与趋势前瞻

遵循“加强国际传播能力建设,全面提升国际传播效能”的战略布局,立足于智能时代的媒介技术语境,需要对国际传播效果评估的思路进行再审视。智能时代的国际传播效果评估工作,需要在评估主体、评估对象、评估指标、评估方法和评估范围五个方面作出与时俱进的思路转变。应主要由专业化第三方评估机构从宏观、中观、微观的全方位多维度框架出发,综合衡量国际传播活动的关键传播指数和互动接受指标,洞察国际传播活动对海外目标用户信息行为带来的变化,进而总体评估国际传播在实现传播力、引导力、影响力和公信力方面的效果。借由科学合理、技术适配的国际传播效果评估,推动对外传播实践不断在反思中加以优化,进而推动我国战略传播事业蓬勃发展。

县级融媒体生态系统构建的路径

随着互联网技术的更新迭代,媒介生态系统也随之发生深刻变革,尤其是面临着媒介生态变革带来的巨大冲击,县级融媒体不断加强媒体深度融合,坚守基层舆论主阵地,积极提升引导服务能力等。文章通过研究当下媒体融合过程中媒介生态系统的变化,分析县级融媒体生态资源的各类优势和短板。在此基础上,提出对外借力、对内盘活、深度融合等构建县级融媒体生态系统的具体路径。