班主任最佳形象,核心素养的智慧修炼

班主任是与学生接触最为频繁的老师,也是对学生影响最为深远与深刻的老师,同时也是实施学校人才培养理念,落实素质教育改革工作的基本负责人。现在的初中学校以素质教育理念为根本,强调德、智、体、美、劳育的全面开展,尊重学生的人性需求。这就要求初中班主任及时改变自己的工作方式,为初中生的长远进步做好准备。本文将从充分尊重学生、保持一视同仁、关注学生综合需求三个角度分析新时期下初中班主任实施管理工作的几个重要内容。

大学教师学术职业发展的三大任务

大学教师学术职业发展是自主发展与自觉提升学术能力的过程,其中包含三大发展任务。首先,修炼大智慧是发展的首要任务。教师须苦心修为以达超凡入圣之境界,引导学生进入学习的最佳境界。其次,科学研究是发展的最重要任务。教师应砥志研思,夯实专业基础和涉猎多领域知识,重视科学直觉和灵感,在不断的表达训练中提升学术力和创新力。最后,教学工作是发展的最中心任务。教师应通过反思性实践提升教学水平,在讲授与师生互动中发挥精神塑造和学术启迪的作用。