“四业”联动 打造智慧健康养老服务与管理专业群的创新与实践

以职业教育国家级教学成果奖一等奖获奖文本为基础,开展智慧健康养老服务与管理专业群教学改革案例剖析。提出养老人才培养总量急缺、人才培养结构缺失、人才培养质量参差不齐是智慧健康养老服务与管理专业群教学改革发展面临的问题;动态调整群专业结构、建构“四业”联动体系、建立健全“五融”机制、共建共享育训研创用平台是教学改革成果凝练的实践路径;做好三个“结合”是教学成果奖培育的主要经验;应以11项现代职教体系建设改革重点任务为主要着力点,从“三个维度”深化拓展职业教育国家级教学成果推广运用。

“双高”背景下高职专业群的建设策略--以贵州健康职业学院智慧健康养老服务与管理专业群为例

文章以贵州健康职业学院智慧健康养老服务与管理专业群为例,首先阐述了“双高”背景下高职专业群建设的意义,然后分析了高职专业群建设的背景,接着说明了“双高”背景下高职专业群建设的现状,最后提出了“双高”背景下高职专业群的建设策略。

“双高计划”背景下智慧健康养老服务与管理专业群构建探索——以四川城市职业学院为例

“双高计划”是国家于2019年启动,旨在集中力量建设一批引领改革、支撑发展具有中国特色和世界水平的高职学校和专业群。其中,专业群的建设是“双高计划”建设的核心内容和关键所在。本文以四川城市职业学院为例,旨在探索智慧健康养老服务与管理专业群的构建思路与建设方向,厘清专业群人才培养定位,分析组群逻辑,探索专业群建设策略。

“岗课赛证”融通下的高职智慧健康养老服务与管理专业人才培养模式研究与实践

当前,我国养老服务产业进入新蓝海,为高职养老服务类专业提供了广阔的发展空间,但与用人需求相对应的是,高职智慧健康养老服务与管理专业发展还存在供需不匹配、岗课不对接、留存不理想、认同不到位等问题,通过推进“岗课赛证”综合育人改革,进一步优化顶层设计、深化产教融合、强化以赛促学、推行以证代评、健全体制机制,可为养老服务产业培养和输送大批高素质复合型技术技能人才。

基于“岗课赛证”融通的智慧健康养老服务与管理专业课程重构实践研究——以B职业学院为例

本文基于智慧养老与“岗课赛证”融通的双重背景,以B职业学院智慧健康养老服务与管理专业课程设置为研究对象,依据职业岗位的具体需求来开设专业课程,根据岗位能力、技能等级标准、技能等级证书要求以及职业院校技能竞赛项目来设置课程内容。通过这种方法,旨在构建“岗课赛证”融通的智慧健康养老服务与管理专业课程体系,培养一批具有一定科学文化水平以及相应企业文化和职业道德、“以老年人为中心”的为老服务意识、较强就业能力和可持续发展能力的高素质技术技能型人才。

智慧健康养老服务与管理专业课程体系建设研究与实践

通过融合1+X证书制度并借鉴OBE理念,探索高职院校智慧健康养老服务与管理专业的课证融合课程体系建设,依据毕业目标和职业技能标准开发课程体系,建设课程标准,丰富教学手段,优化教学评价方法,以期为其他专业课程体系建设提供参考。

SPADE体系在智慧健康养老服务与管理专业英语课程建设中的应用——以广西国际商务职业技术学院为例

文章在阐述相关背景的基础上,首先说明了SPADE体系在智慧健康养老服务与管理专业英语课程建设中应用的重要性,然后从明确符合度、落实达成度、提升完整度、提高满意度、拔高创新度五个方面论述了SPADE体系在智慧健康养老服务与管理专业英语课程建设中应用的策略。

高职智慧健康养老服务与管理专业学生提升职业认同感策略探讨

高职智慧健康养老服务与管理专业学生是养老行业重要后备力量。但是,当前他们对养老服务行业的职业认同度较低,选择养老行业的就业意愿不强,而且入职后流失率高,影响了养老行业的高质量发展。究其原因,主要源于对养老行业的认识存在偏颇、对职业发展前景感到困惑、不适应工作环境和工作压力等。通过提高学生职业认知,明确职业发展规划并强化实践教学,可以有效提升学生的职业认同感,进一步推动我国养老事业的发展。

智慧健康养老服务与管理专业1+X育训结合教学改革新思路

“1+X”育训结合是以学历证书与职业技能证书为引导,构筑多元融合的育人培养的教育体系。文章将以智慧健康养老服务与管理专业为例,探究1+X育训结合的教育工作优势及课程教学设计思路,明确“1+X”育训结合在职业教育方面发挥的重要作用。通过对构建良性竞争教育环境、拓宽实训教育路径及深化项目合作教育设计等教学策略的运用,提升“1+X”育训结合教育改革的引领作用,为高职院校灵活运用“1+X”育训结合教育改革思路提供支持。

双创教育与智慧健康养老服务与管理专业教育融合路径分析

本文探索以项目驱动教育为重要手段将创新创业教育与智慧健康养老服务与管理专业教育深度融合的人才培养路径改革,通过相应的理论与实践体系建设,深化产教融合,建设开放式教学团队、搭建校内智慧康养工作室对接企业真实项目、将项目驱动与创客孵化形式融入课程体系、完善实践教学体系建设等环节,强化项目过程管理,充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性,通项目成果的巩固和转化以实现双创教育与智慧健康养老服务与管理专业教育融合发展,大幅提升对学生创新创业能力的培养。

基于职业岗位能力需求的高职智慧健康养老服务与管理专业课程体系建设研究

课程体系建设是提升职业教育内涵发展的关键环节,课程体系设计与建设是人才培养的关键。本文旨在解决传统教学中以学科划分能力需求的课程体系存在的众多学科间课程知识点重复化、各课程标准制定不统一,无法真正实现对接养老行业职业能力要求等诸多问题。通过对专业课程体系建设,为高职养老专业教学发展提供有力支撑,旨在培养更加适应职业岗位能力需求的高素质技术技能人才,从而使老年人享受更优质且恰当的服务。

世赛健康与社会照护项目对智慧健康养老服务与管理专业建设的启示——以辽阳职业技术学院为例

随着我国人口老龄化不断加剧,社会对养老专业人才的需求猛增,现行的培养机制不能应对市场需求。通过多年来对世界技能大赛的研究,分析了健康与社会照护项目在场景模块、赛题、考核能力和评分标准等方面的特点,结合养老专业人才培养模式要求,从优化课程体系、完善多元化考核机制、采用“双重途径、工学结合”的人才培养模式、构建双师型教师队伍这四个方面进行尝试探索,专业建设和人才培养成效显著,对职业院校的专业建设有一定参考价值。

“1+X”证书制度下智慧健康养老服务与管理专业人才供需标准的匹配分析

文章在老龄化发展和“学历证书+若干职业技能等级证书”(以下简称“‘1+X’证书”)制度出台的背景下,运用实证法从高校、学生、用人单位、培训评价组织4个主体维度对高校智慧健康养老服务与管理专业(以下简称“康养专业”)人才供需标准进行调查。研究发现,该专业的人才供需标准基本匹配,但仍存在高校培养标准无法有效契合学生的就业期望、职业技能等级证书未能有效支撑学生的就业竞争优势、用人单位对该专业的培养标准存在一定的认知偏差等问题。基于此,文章从人才培养目标、校企合作、“1+X”证书制度、产教联盟等角度提出具体的改进建议,以期助力我国康养专业人才培养提质增效。

智慧健康养老服务与管理专业的教学现状及提升途径研究

在人口老龄化的时代背景下,智慧健康养老服务与管理专业人才培养质量成为社会或行业领域的关注重点。学院作为养老专业人才培养的主要渠道,对人才培养质量具有直接影响。对此,本文将对智慧健康养老服务与管理专业教学进行分析,重点研究教学现状与提升途径,把控智慧健康养老服务与管理专业教学优化重点与提升手段策略,实现智慧健康养老服务与管理专业教学体系的优化,提高智慧健康养老服务与管理专业人才综合素养。

高职智慧健康养老服务与管理专业“课证岗”融合研究

智慧健康养老服务与管理专业是高职教育中的新兴专业,将“养老产业精英人才培养”作为核心目标。该专业旨在培养学生掌握老年产业、社会工作、医学、护理、保健及产业运营管理等方面的知识和技能,培养学生成为能够从事一线养老护理员、社工、保健按摩师、运营管理等工作的高素质应用型管理人才。为此,教师在专业课程体系构建及教学过程中,应将“课证岗”融合作为本专业创新与改革的重要手段。这包括将专业对口的具体岗位要求、职业技能证书考试要求与专业技能教学目标进行深度融合,以构建现代化、高效化、多元化的专业教学环境。目的是培养出具有高水平、高质量和高素养的应用型专业人才,以推动我国养老事业的发展。鉴于此,本文详细探讨了高职智慧健康养老服务与管理专业中“课证岗”融合的策略,旨在推动本专业的教学革新,实现人才专业素养的有效提升。

基于工作过程系统化的智慧健康养老服务与管理人才培养模式构建

本文旨在探讨基于工作过程系统化的智慧健康养老服务与管理人才培养模式的构建。文章首先分析了智慧健康养老服务的发展背景及管理人才培养的现状与挑战,进而提出工作过程系统化的重要性。其次,论文探讨了人才培养模式的理论框架,包括教育领域综合改革的方向、康养人才梯队培养的金字塔模型以及系统化培养模式的构建与实施。接着,研究聚焦于课程体系与教学方法的优化,探索教学方法的创新与技能与知识的融合教学。最后,文章讨论了产教融合与实习机会在人才培养中的作用,包括合作策略、实习管理与职业发展路径规划。通过这些分析,文章旨在为智慧健康养老服务领域的人才培养提供理论与实践的指导。

河南省高职院校智慧健康养老服务与管理人才培养路径研究

在我国人口老龄化现象日趋严重的背景下,文章基于河南省各高职院校和省内外康养机构的调研,阐述河南省高职院校智慧健康养老服务与管理人才培养的现状,并提出河南省高职院校加强智慧健康养老服务与管理人才培养的多条措施,以期为构建智慧健康养老教育产教融合新生态奠定坚实的基础,也为推动河南省经济高质量发展提供参考。

高职院校智慧健康养老服务与管理应用型创新人才培养策略研究

为提升养老服务质量,培养应用型创新人才,结合目前智慧健康养老服务与管理面临的问题,从人才培养目标、课程体系、师资队伍、校企合作四个方面进行探究,为专业人才的培养提供理论依据。

大健康背景下智慧养老服务专业“1+X”人才培养探究

大健康的时代背景下,健康养老是现今社会关注的热点问题,它对养老服务提出了新的要求,培养智慧养老服务专业人才已成为职业教育相关专业的必然要求。因此要围绕“X”证书的职业能力发展,通过专业教学标准和职业技能等级标准、学历证书和“X”证书、校内课堂和行业课堂、行业赛和课堂教学的深度对接,不断完善专业人才培养方案、优化课程设置和教学内容、培养“双师”“双能”型的优秀教学团队、完善考核评价机制,重构学历证书“1”与职业等级技能证书“X”深度融合的人才培养模式,培养更加适合市场需求的新型技能型人才。

基于职业岗位能力需求的健康养老服务专业群“二-三-一”课程体系构建——以重庆城市管理职业学院为例

文章首先对健康养老服务专业群进行了概述,然后分析了健康养老服务专业群典型工作岗位职业能力与对应课程,最后论述了基于职业岗位能力需求的健康养老服务专业群“二-三-一”课程体系构建。