AI巧助力,跨学科作业妙生花——智慧学校环境下小学语文跨学科作业设计探究

跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的六大学习任务群之一,跨学科作业能帮助基于语文学科的跨学科学习有效开展。本文在对智慧学校环境分析、跨学科学习现状和跨学科作业价值分析的基础上,依托智慧学校环境,基于2022年版课标理念和统编版教科书编排的特点,探究融合式作业、项目式作业和菜单式作业三种跨学科作业设计的策略,旨在促进语文跨学科学习的开展,培养学生的语文核心素养。

浅析智慧学校环境对几何直观的影响

根据几何直观的内涵初次探索将其划分为四种行为水平以及具体案例对应的行为表征,并根据行为表征评价学生的几何直观所达到的层次.最后通过教学实践说明智慧学校环境对学生几何直观培养的影响与反思.

智慧学校环境下初中文言文教学创新研究

随着我国互联网的广泛应用,教学数字信息化、智慧学校环境、智慧课堂教学的不断发展,学习方式也在发生巨大的变化。智慧学校环境下的初中文言文教学将有效提高初中文言文的教学效率,使学生更加热情、主动地学习初中文言文。在我国信息技术发展的背景下,进行教育改革,创造一种智慧学校环境下高效的初中文言文教学方式,推动创新教学,真正提高学生学习初中文言文的兴趣和学习成绩,强化学生学习语文学科发展核心素养的培养。本文通过对智慧学校环境的定义和必要性进行分析研究,努力寻找有效的初中文言文智慧课堂教学活动设计。