“三全育人”背景下高职院校智慧学生社区思想政治教育初探

智慧学生社区是思想政治教育的重要育人空间。文章在了解了“三全育人”背景下高职院校智慧学生社区思想政治教育的现状的基础上,分析了高职院校智慧学生社区思想政治教育的制约因素,并对完善高职院校智慧学生社区思想政治教育的路径进行了初步探索。

信息化视域下高校智慧学生公寓建设探究

伴随着信息化时代的到来,高校信息技术也得到了前所未有的发展和创新。在大数据时代的背景下,信息化管理、智慧校园、智慧公寓成为学校关注的热点话题。智慧校园带来的各项新兴技术被应用到高校学生公寓的管理当中,学生公寓也逐步走向“智慧”化,发生了深刻的变革。以信息化条件为前提,研究和分析信息化应用、高校学生公寓的现状以及智慧公寓的优势,并为智慧学生公寓建设提出一些建议。

构建动态的数学课堂 培养灵动的智慧学生

学生的学习是一个生动活泼、主动和富有个性参与的过程，才能培养学生的智慧和创造思维。本文主要从动态的课堂，必须让学生真正参与、必须让学生学会合作、必须让学生能创新等几方面来论述，说明构建动态数学课堂的重要性。

论设计智慧学生桌椅判断学生行为的可行性

目前物联网技术正在迅速的发展,智慧校园中基于物联网网络基础架构环境开始广泛搭建,但基于教室教学物联网终端仍然没有普及。智慧学生桌椅是在智慧教室中日常学生桌子和椅子加入物联网技术、传感器技术、语音识别技术、有线传输技术和无线传输技术等,收集学生在教室里的统计数据。利用大数据手段分析学生上课的行为、性格和心理。该技术作为辅助教学手段的工具,根据学生的不同类型,通过语音方式播放对其感兴趣的话题,开导学生,调节学习情绪,提升学习热情。学校通过收集到的数据信息和不同学生类型的性格特点,向学生提供不同的教学方式和指导意见。

打造智慧课堂,培养智慧学生

随着信息化时代的不断发展,在我国教育场所中 利用先进的教学设备和高精尖的教学资源进行教学课堂的重 塑是一个势不可挡的进程。由以往的“翻转课堂”发展到今天 的“智慧课堂”,教师在教学中不仅解放了自己的“生产力”,在 一定的意义上来说,还提高学生的学习效率。因此,在教学过 程中强调教师利用现有的科技产品和教学技术进行智慧课堂 的打造将是一个极为适宜的主题,同时也有助于学生在学校学 习的过程中提高学习成效和加强学生的思维发展能力。

基于全光网络的高职智慧学生公寓设计与实现

本文以德宏职业学院智慧校园建设中学生公寓改造项目为例,根据国家智慧校园技术相关标准和全光网络设计规范,对学生公寓如何设计规划使之变为智慧公寓进行了详细论述。

云计算在智慧学生考勤系统中的应用研究

随着教育信息化的不断推进,传统学生考勤系统已无法满足现代教育对高效管理和数据分析的需求.云计算技术的应用为智慧学生考勤系统提供了新的解决方案.本文探讨了云计算在智慧学生考勤系统中的应用,分析了其在系统架构、技术实现、数据管理和安全方面的优势.通过对国内外应用实例的案例分析,揭示了云计算技术在提升考勤系统智能化水平方面的实际效果及遇到的挑战.研究结果表明,云计算不仅能够优化考勤数据的处理和存储,还能提高系统的可靠性和扩展性.然而,数据安全和用户接受度仍是实施过程中的主要问题.本文总结了当前的应用成果,并对未来的发展趋势提出了建议.

音乐审美教育与学生智慧的培养——从课堂教学的角度

音乐教育的本质是审美教育,虽然在音乐教育中各种智力因素都会得到锻炼和发展,但是,音乐教育开发智力的作用主要是通过提高学生审美能力进而对其情感、意志和品德进行陶冶和建构来实现的。音乐教学中只重视音乐知识的传授和音乐技巧的训练,不重视音乐素养的提升的做法是片面的。音乐课程的改革应秉承教学方式为学习方式服务的理念,在提高学生审美能力的同时,关注学生智慧的培养,激发学生的创新意识。

高校智慧化学生工作模式理论模型建构与实施路径

大数据背景下,采用智慧化学生工作模式可以为高校实施对标服务、精准思政提供助力。在梳理比较传统高校学生工作模式的基础上,依据系统论思想,结合新时代大学生的行为、心理特点构建“任务—数据—方法”三维高校智慧化学生工作模式理论模型,应用模型各要素、属性的内涵以及彼此之间存在的递进和并行关系,通过核心目标确认、工作任务与数据来源厘清、学生工作数据中心平台搭建等措施,实现学生工作模式的要素全息化、部门协同化、决策智慧化以及服务个性化。

精构数字化支架助力项目式学习——三把金钥匙开启学生智慧

在学科项目式学习中,学生往往因为认知水平、学习能力有限,陷入有意识无能力或无意识无能力的学习困境,尤其是低学段的学生。如何破解难题?我通过数字化学习支架的设计和应用,赋予学生学科专家的身份,为学生进行高质量学科项目式学习提供重要支持,让学生用学科特有的思维、方法、知识和工具识别问题,寻找解决方案,验证自己的方案,经历持续、连贯、严谨的学术研究和实践。开启学生智慧的三把金钥匙就藏在学习支架中。下面,与大家分享我的所思、所想、所为。

从教师智慧走向学生智慧——对数学课堂中智慧引领的反思与实践

课堂教学不仅具有传达知识的属性,更具有启迪智慧的责任和使命。然而现实中,学生的好奇心、想象力、创造力为什么随着年级的递升反而逐渐萎缩、销蚀甚至磨灭?教师在面对各种新的挑战和复杂多变的教学场景时为什么经常表现得窘迫、尴尬和不知所措?为什么在课程改革一派繁荣的背后,仍然存在着一系列关乎课堂生存与质量,关乎学生智慧生长的深层问题?就此着重阐述了对数学课堂中智慧引领的反思与实践。

办智慧学校 培养智慧学生成长的教育实践研究

未来教育与“互联网+”逐步深度融合,全新的世界互联的智慧教育时代逐渐来临。学生学习环境变得越来越智慧化,学校必须着眼未来教育,培养有中国根基、有国际视野、有广博知识、会信息技术、会质疑探究、会实践创新的智慧学生,办适合智慧学生成长的教育。

语文教学中学生言语智慧培养的策略

语文教育是言语智慧教育,言语智慧是人在言语实践中创造性地运用语言的综合能力。语文教学中培养学生言语智慧的策略是:课前要挖掘——潜心研习课标,精心研读教材,细心研究学情;课中要让学——课堂要求真、从简、容错;课后要延伸——重视学生的阅读回应,丰富学生的表达方式,发挥教师的引领作用。

智慧课堂赋能学生智慧的培育机制:内在机理、结构要素与联通路径

智慧课堂是人工智能时代对课堂重塑提出的新诉求。智慧课堂不仅需要研究智能化建设以实现教学环节上的全流程支持,更为关键的是,还要发挥相匹配的建设效能以真正实现实质上学生智慧的培育。因此,通过考察已有的智慧课堂研究,在科学界定智慧课堂含义的基础上,探索智慧课堂赋能学生智慧的培育机制:内在机理,即以物化形态技术为中介,智化虚拟技术与观念形态技术融合赋能学生智慧的培育;结构要素,即由基础层、实践层和品质层构成德才兼备的层次结构;联通路径,基于四维主体联通十路径形成赋能网络。学生智慧培育的系统研究将为智慧课堂科学化建设与高效运行提供理论支持,也将促进“人之慧”与“技之智”在课堂境域内深度双向融合,进而有力推动智慧型人才的培养。

基于“双惟”模式的智慧型大学生培养理论探讨

基于"双惟"模式的理论与实践,本文在大学生基础素质理论基础上,进一步提出智慧型大学生这一概念。并进一步探讨了"双惟"模式下培养智慧型大学生的必要性,"双惟"模式与智慧型大学生的内在联系,以及何谓基于"双惟"模式的智慧型大学生等三个问题。

初中地理课堂教学对学生智慧的启迪

地理课堂教学是丰富学生智慧的主要阵地,要求教师的语言充满智慧、教学内容紧密联系实际、教学过程注重科学的探究、善于巧妙激疑和质疑,以启迪学生的智慧,提升学生的生命价值。

基于移动网络空间下大学生智慧党建和学习模式研究

随着社会对大学生的综合素质进一步提高,大学在培养人才方面需要注重学生综合能力提升,保证大学生专业人才养成终身学习的良好习惯。当前要求互联网信息技术的不断发展进步,大学生智慧党建和学习模式需要进一步创新优化。其中,在移动网络空间的教学平台下,大学生的学习模式需要创新改革来培养学生综合能力,同样大学生需要积极学习和实践大学生党建的建设,发挥大学智慧党建的影响作用,以此来强化大学生的思想建设。因此,本文主要对基于移动网络空间的大学生智慧党建和学习模式进行研究探讨,旨在解决大学学习模式和智慧党建在移动网络空间下创新遇到的部分问题,为大学生智慧党建和学习模式创新提供一些参考和建议。

借助数学实验开启学生智慧

在小学数学课堂教学中,借助数学实验深度变革教学方式,将数学知识从静态转为动态,从结果转为过程,让学生动手动脑,在思考中做数学、在做数学中思考,启思明理高度融合,师生共同经历数学思维过程。在小学数学课堂教学中引入数学实验教学方法,让学生自主建构数学概念、探索数学规律、解决数学问题,旨在打开师生数学思维,让师生体验数学实验带来的教学思维和学习方式的变革,促进数学课堂智慧转型,开启学生智慧,促进学生数学素养的提升。

浅谈学生实践智慧在音乐教育中的提出

21世纪以来,在音乐教育研究领域中,实践音乐教育哲学成为了备受关注的热点话题。同时,为贯彻落实党的十八大提出的"立德树人"根本任务,2016年9月13日,教育部发布了《中国学生发展核心素养》,教育事业越来越关注学生的发展。以往的教育事业更多关注教师的实践智慧,从而忽视了对学生实践智慧的培养。所以,本文将立足于实践音乐教育哲学和中国新发布的学生发展核心素养,从学生的角度出发,提出学生实践智慧。

智慧型评价:智能时代中职学生评价的革新

勇于创新、个性化的高技能智慧型人才即将成为智能化时代的中坚力量。中职学生评价作为技术技能人才培养的一个重要方面,必须紧跟智能化时代对人才的新需求做出调整,利用智能技术朝着智慧型学生评价转型,积极发挥学生评价在技术技能人才培养中的引领、反馈、激励作用。