胸中元自有丘壑 不待扬鞭自奋蹄--教研员研修学习新思考

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。随着教师培训工作的系统深入,教研员研修也呈现出深层次、多元化、多样性的特点。加强对教研员研修学习内涵的再认识、教育研究职能的再厘清和教研智慧的再审视,不断学习总结—感悟提升—实践落地,就成为了教研员研修学习的共识与目标。