开放互通式多媒体教学环境的智慧干预——以西北工业大学为例

面对在现代化教学环境建设方面已有一定积累的高校,以智慧化教育理念引导校园信息化建设,是优化多媒体教学的全新方式。文章采用智慧干预的方法,通过多媒体教学环境智慧化的必要性分析,明确了多媒体教学环境在教学交互过程、学习行为方式、运行管理效果等方面的需求。此外,文章还以西北工业大学为例,研究了开放互通式多媒体教学环境的智慧干预方法和实施策略,构建了"3点5维7S"智慧干预模型,试图为教学智慧管理体系从应用转向服务提供可持续、可评价、可决策的思路。

引导家庭智慧干预:优化初二学生心理发展的有效策略

初二阶段既是学生成长的关键期,也是家庭教育的黄金期。青春期的身心剧变、学业负担的层层加压、交往关系的进退两难,使得学生面临着自我认同感、自我效能感、情感体验感等方面的挑战。这个阶段的成长关乎学生一生的发展,适切的家庭教育是必要之举。家长需要引导孩子勇敢地迎接“暴风骤雨”,智慧地完成心理断乳,充满信心地去发现新的自己,积极探求成长的意义。

山东省青少年体质健康促进与智慧化干预现状分析

青少年是未来实现"中国梦"的主力军,也是全民健身国家战略实施的重点推广人群,但一些体制指标却呈连续下降趋势,因此强化对青少年的体质健康促进与干预已经变得越来越重要.随着智慧星球概念的提出,智慧体育随之提出,成为智慧星球概念的一部分.体育作为学校工作的重要组成部分,智慧体育的发生与发展对青少年健康监测与干预会起到重要作用.为充分了解山东省智慧体育对青少年体质健康的促进与干预现状,本文从青少年对健康的认识态度、青少年身边的智慧体育现状、青少年对智慧化体质干预的认识以及对智慧化干预的期望四个方面设计了29个问题进行了问卷调查,并对调查数据进行统计分析,为智慧化干预青少年体制健康提供可参考依据.

智慧护理干预在母乳喂养门诊管理和实践中的应用研究

观察智慧护理干预在母乳喂养门诊管理和实践中的应用疗效。方法 随机调查我院母乳喂养咨询门诊2022年1月至2022年4月0~6月母乳喂养120例挂号及转介者为本次研究对象,按照随机分成对照组(60例:常规护理干预)和研究组(60例:智慧护理干预),比较两组挂号者护理干预效果。结果 研究组挂号及转介者干预后母乳喂养知识得分、母乳喂养技能评分、母乳喂养效能、纯母乳喂养率以及满意度均高于对照组,数据差异明显(P0.05)。结论 母乳喂养咨询门诊管理和实践中智慧护理干预效果显著优于常规护理干预效果。

观察智慧急救对颅脑创伤手术治疗患者预后的影响

观察智慧急救对颅脑创伤手术治疗患者预后的影响。方法:随机选取2019年1月至2021年1月之间本院收治的颅脑创伤手术治疗患者50例,按照双盲法分为两组,参比组患者实施常规急救干预,试验组患者实施智慧急救干预。对比两组患者干预后的运动能力、预后情况以及不良反应情况。结果:试验组患者的运动能力和预后情况均优于参比组(P<0.05);试验组患者的不良反应情况少于参比组(P<0.05)。结论:在对颅脑创伤手术治疗患者进行干预时,使用智慧急救干预能够促进患者运动能力恢复,改善患者预后情况,降低不良反应风险,值得推广。

老年人认知衰弱健康管理的研究进展

我国老年人口在2020年末已突破2.5亿人,预计到2055年,老年人口占比将达到35.6%[1],随着人口老龄化不断加重,如何减缓衰老及认知衰弱(cognitive frailty)进程是当前老年医学研究的重点内容。目前学界对认知衰弱的定义存在较大争议,2013年国际营养与老龄化学会(IANA)和国际老年医学协会(IAGG)组成共识小组将其定义为一种以躯体衰弱和认知障碍同时存在为特征的异质性临床表现[2]。同年Woods等[3]提出认知衰弱诊断中排除大脑障碍患者不合理。