基于智慧平板的初中教学模式初探

随着智慧平板进入课堂教学,基于智慧平板的教学常规管理也发生相应变化。厦门双十中学海沧附属学校通过对平板管理、备课、上课、作业、反馈等环节进行有益探索,初步形成“人手一机,规范使用;集备共享,资源丰富;互动有序,以学促教;按需推送,练评简便;精准分析,有的放矢”的教学模式。

例谈智慧平板支持的高中物理教、学、评一体化课堂教学实践

随着教育数字化转型以及新课改的不断推进,全面构建智慧课堂,有效提升教育教学效率,更好地落实学生核心素养的培育目标,已经成为广大中小学教师努力的方向。《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》也指出,要借助信息技术,创新教育教学方式,培养学生的物理核心素养。所以,我们要依托信息技术,例如智慧平板的支持,创设真实的学习情境,增强物理教学的互动性、趣味性,让学生参与学习的过程,最终实现教、学、评一体化。

浅谈智慧平板在初中数学教学中的应用

推动信息技术在教育教学中的深度应用,促进多媒体技术与教育教学的有机融合,是基础教育需要解决的重要问题。于是,智慧课堂作为一种新型教学模式进入我们的视野。相较于传统的枯燥的数学课堂,智慧课堂可以营造信息化环境,提升学生学习兴趣,促进学生深度学习,实现教师、学生、教学内容与智慧课堂“四位一体”。基于此,探讨“在数学教学过程中合理使用智慧平板提高教学效果”尤为重要。

智慧平板与初中语文教学整合探析

随着社会科学技术的发展和进步,现代新教育技术也得到了进一步的发展,现代教育与多媒体新技术的融合,已经有了长足的发展。在当前的初中语文教育中,智慧平板的出现与运用为语文教育创造了强大的生命力。本文通过对平板电脑应用于初中语文教学的难点进行分析,提出智慧平板与初中语文教学整合的具体策略,希望有助于提升初中语文教学质量,推进初中语文教学的发展。

Google earth技术在平板智慧课堂教学中的实践与反思——以《地形对聚落分布的影响》为例

近年来,Google earth技术因其强大的信息可视化能力,越来越多的在地理课堂中被使用。但其教师常用的PC版也存在着界面复杂,对网络要求高,加载速度慢,互动感差等问题。在该案例中,笔者以《地形对聚落分布的影响》为课例,将Google earth Android版与平板智慧课堂结合进行,规避原有缺陷,以实现课堂教学的多样化和提升师生的地理实践力水平。

高中语文智慧互动课堂教学的实践与探索

高中语文智慧互动课堂,应是有效借助智慧黑板、智慧平板,实现学生与教学情境、师生、生生多维契合的互动课堂;应是师生双方个性张扬,本真释放,师生互动碰撞出思维火花的活力舞台。文章将以高中语文统编教材的教学实践为例,探讨如何借助智慧黑板、智慧平板助力高中语文互动课堂精彩生成。

平板教学设计案例——《We’re enjoying the school trip a lot》

充分使用智能平板的跟读单词,能马上正音,解决语音问题,可以让接下来的课上得更顺利。其次,本单元的话题涉及到了school trip中大家正在做的事情。七年级学生的表演欲望强,利用平板各种课堂设计,激发学生的参与性,扩大参与面,使更多的学生开口说英语。促使学生积极参与,活跃了课堂氛围。