人工智能赋能智慧微课的教学实践探究——以教育数智人课堂应用为例

在当前人工智能在教育领域广泛应用、赋能数字教育的背景下,人工智能赋能智慧微课成为重要的教学改革和创新内容。尤其伴随着生成式人工智能AIGC日趋成熟,教育数智人成为当下AI数智平台极具代表性的开发和应用热点。基于此,本文通过探讨以教育数智人为代表的人工智能技术在智慧微课中的实践应用,以提升智慧课堂教学效率和教学质量,推动智慧微课相关教学实践创新,为人工智能赋能智慧教育打好基础。

智慧微课:基于人工智能的微课自动生成系统

文章首先通过分析人工智能支持的微课自动生成过程及相关技术,特别是综合考虑相关因素,设计了一款基于人工智能的微课自动生成系统——智慧微课。随后,文章基于智慧微课的设计目标,构建了智慧微课的架构,分析了智慧微课采用的关键技术,并阐述了智慧微课的录制流程。最后,文章通过案例分析介绍了智慧微课的三种应用场景,并分析了智慧微课的应用效果。文章的研究表明:智慧微课能实现一键录制,生成结构化的微课视频及其图文混合文档,既能大幅减轻教师微课制作的工作量,也给了学生更大的自主调节空间,是人工智能应用于微课制作的一次有益尝试。

智慧微课助力课堂精准教学与反思实践

随着信息化技术的不断深入发展,教育进入了“互联网+教育”的新时代,以互联网、人工智能、大数据为代表的信息技术正在与学校教学实践形成越来越紧密的相互促进、双向驱动和螺旋迭代的关系。业界在努力寻找更多适合信息技术应用落地的场景,利用技术促进教与学的质量提升和效率优化。教育界在努力探索采用更多适合教育实践的先进技术,实现因材施教和个性化学习。而微课正是在这种背景下发展出的一种新的教学形式,本文主要介绍了上海市徐汇区董恒甫高级中学以教育信息技术应用试点项目为载体、以重点课题“基于智慧微课AI平台的高中科学类学科思维可视化实践研究”为引领,通过与科大讯飞股份有限公司的深度合作,基于科大讯飞智慧微课平台来进行的理论研究与实践探索。

高职智慧型微课建设思考

目前,高职微课的建设面临着不足以支持学习者可持续个性化学习、缺乏智慧型系统设计的问题。智慧教育时代,高职智慧型微课建设应支持智慧型教与学的本质,在彰显自身特色的同时,走专题化系列化设计之路,并在微课选题设计、学习目标设计、学习内容设计、教学方法、教学设计等方面做到智慧型的系统化设计。

英语微课混合式智慧教育模式的设计

致力于混合式智慧教育模式设计英语微课,是21世纪＂互联网＋教育＂背景下的崭新课题。微课以短小精悍、易学生动和便于共享等特点,取其精华而设计于智慧教育,旨在凌驾于信息化、科技化发展基础之上,重新建构新时代教育的新秩序和新动态,造就具有创新创造能力的智慧型个性化的学习者。该模式设计核心为,富有智慧的＂高效性＂、＂开放性＂、＂多元性＂、＂视听性＂、＂精湛性＂、＂先进性＂、＂灵活易控性＂、＂创新性＂、＂多维空间性＂及＂科学评价性＂。

论智慧型微课在初中信息技术课堂教学中的实践应用

素质教育大环境下,如何更好的提升信息技术教学实效已经成为当前初中信息技术教师重要教学任务之一。教师一定要与时俱进创新教育理念,结合初中学生学习能力特点,将智慧型微课良好应用在课堂教学活动中。才能更好的激发学生信息技术学习热情,进而促进其信息技术成绩及综合素养提高,体现出良好课堂教学成效。本文结合当前初中信息技术课堂教学状况、智慧型微课与传统录制微课概念,具体阐述智慧型微课在初中信息技术课堂教学应用探究。

智慧作业微课与小学语文教学深度融合的几点粗浅认识

江西省赣教云平台提供的智慧作业微课资源顺应了最新的教育潮流,智慧作业微课的介入与融合使得小学语文阅读课堂教学再次迸发出生命的灵光和智慧的火花。智慧作业微课,感受教育的卓越性,学校和师生的发展能够在受到尊重的氛围中培育起来,这是学生与教师们共同培育的。同时,我们也清醒地认识到:利用微课教学对教师、学生、家长的信息素养,家庭环境提出了更高的要求。