论学生智慧性习惯的培养

本文结合智慧和习惯的含义,初步提出了智慧性习惯的定义和主要内容。在分析培养学生智慧性习惯重要性和当前校教育中智慧性习惯培养的不足的基础上,结合自己的教学工作实践,提出了如何培养学生智慧性习惯的几点思路。目的在于引起学校对培养学生智慧性习惯的重视,加强对学生智慧性习惯的培养。

超越行为训练:“养成好习惯”教育主题解读

教学中,教师常常会把一年级下册《道德与法治》的教育主题"养成好习惯"狭窄地理解为学生行为习惯训练,并将此作为教学的核心目标,无法落实教材编写中"从养成好习惯开始,为追求美好自我启航"的理念。本文借鉴杜威的智慧性习惯与阿伦特的"人的复数性"概念,对"养成好习惯"进行了深度解读,并以此为基础提出了习惯养成的整体教学策略:把"我要成为XXX的人"作为贯穿课堂的首位教学目标;注意第二层次习惯的养成。