高校智慧教学推进模型(M-PERT)构建与验证研究

研究从政策管理视角出发,聚焦高校智慧教学推进模型构建及其有效性研究,通过质性访谈勾勒高校智慧教学的应然状态与特征,采用德尔菲方法构建高校智慧教学推进模型,采用结构方程模型验证核心要素及关系,最后对模型进行了实验验证。研究发现,高校智慧教学需要教学管理、教学方法、教学环境、教学资源与教学目标协同推进,具体体现在智慧教学管理可以影响智慧教学资源建设、智慧教学目标达成、智慧教学环境使用以及教师对智慧教学方法的选择;智慧教学方法可以影响智慧教学资源建设及智慧教学目标达成;智慧教学资源可以影响智慧教学环境建设及智慧教学目标达成;智慧教学环境可以影响智慧教学目标达成。最后,从五要素出发提出了推进高校智慧教学的建议。

中医妇科学瀑布推进式智慧教学的路径与方法设计

中医妇科学瀑布推进式智慧教学是基于中医妇科学理论独特性、知识呈递性、技能通用性、思维连贯性的特点,结合互联网+下的智慧教学参与课堂内外,紧扣教学目标,层层推进,构建由师生两股力量共同参与的教学设计方法。文章详细介绍了中医妇科学瀑布推进式智慧教学的概念、特点和实施方法,讨论了其在临床课教学当中的应用价值和教学优势。