数字化背景下高校物流管理专业智慧教学改革研究

基于数字化背景下物流行业对人才培养提出的新要求,围绕“教、考、评”领域的互动教学和软硬件一体化创新应用与资源建设,研究数字化背景下高校物流管理专业的智慧教学改革,为高校物流管理专业教育数字化转型提供参考。

新工科与双一流建设背景下隧道工程课程智慧教学改革探索

在双一流和新工科建设背景下,合理运用教学智慧引领智慧教学改革成为实现和深化高等工程教育改革的关键举措。隧道工程课程作为一门理论性、综合性、实践性和学科交叉性极强的土木工程专业核心课程,传统的教学理念、模式和课程内容等已不能满足新时期城市轨道交通、资源开发工程及“一带一路”建设等对高层次创新复合型工程人才的需求。在系统阐述隧道工程课程特点和教学现状的基础上,坚持以学生为主体,以学科育人为准绳,结合郑州大学隧道工程课程教学实践,提出教学能力智慧升级、教学内容智慧更新、教学模式智慧立体化、学习导向智慧自主化的“四维一体”智慧教学改革方法,以实现教学相长,智慧相融。实践表明,该方法使隧道工程课程的“教”与“学”从单一知识的讲解逐步走向多元智慧的传授,体现了智慧教学改革的有益探索。

基于课程思政的“金融学”智慧教学改革研究

金融学是经济学基础课程,具备趣味性、普适性、实用性、授课面广的特点。在“坚实的办学基础与学理支撑”“突出的发展成果与事实支撑”“强大的学科平台与成果支持”等条件下,高校应积极推进金融学课程思政建设,丰富金融学教学的内涵,提升教学改革的实效性。文章结合金融学课程所蕴含的“政治认同”“家国情怀”“道德修养”“法治意识”等思政元素,分析智慧教学在课程思政建设中的意义与限制因素,提出科学合理的改革策略。

数字化赋能 建构大规模个性化英语教学范式

以数字化赋能智慧教学,建构大规模个性化自主探究学习范式,已成为教育个性化时代之需。国家开放大学充分发挥体系优势,凝聚体系之力,共同深化英语智慧教学改革。