智慧校园背景下基于B/S结构的智慧教学系统设计研究

文章在智慧校园背景下,基于浏览器/服务器(Browser/Server,B/S)结构设计智慧教学系统,以此提高系统的稳定性与兼容性。学校构建B/S多层结构智慧教学系统,并根据功能将智慧教学系统划分为教学管理子系统、学生排课子系统、教师管理子系统以及成绩管理子系统。该系统能够借助学生排课子系统中的遗传算法降低排课的冲突率,通过成绩管理子系统分析学生学习行为与学习成绩之间的相关性,从而为学生提供个性化的学习建议。

基于超星智慧教学系统的中职数学行动导向教学模式实践研究

随着信息技术飞速发展,传统的教学模式已经难以满足当代中职学生的学习需求。特别是在数学教育领域,如何激发学生的学习兴趣,培养其逻辑思维能力和问题解决能力,一直是教师关注的重点。通过以超星智慧教学系统为依托,在中职数学课堂中实施行动导向教学模式,有助于增强课堂教学的互动性和趣味性,从而提高课堂教学的效率。对此,本文通过界定相关定义,在此基础上研究中职数学教学中存在的问题,进而探讨行动导向教学模式的实施路径及其效果,以期推进信息技术与课堂教学有机融合,打造出高效的智慧课堂。

民族高校智慧教学系统建设模式探索

随着教育部对高校人才培养能力要求的不断提高,民族高校建立智慧教学系统的步伐不断加快,建设先进、高效的智慧教学环境和氛围是根本任务,充分发挥智慧教学功能是根本目的,构建智慧教室、应用软件平台、运行保障制度、教师智慧教学能力和学生智慧学习引导等为主体的智慧教学生态,深化教师、学生的现代化教育教学理念,提高民族高校人才培养质量。

基于ITIAS的高校智慧教学系统应用有效性研究

随着我国高等教育改革的深入推进,创建一种参与式、互动性、研究型的教学模式迫在眉睫。天津大学近年来不断完善新型互动研讨型智慧教室,提升智慧教室的软硬件条件,构建了智慧教学系统,并应用于教学中。以天津大学管理与经济学部地方政府治理课程为典型案例,通过ITIAS教学视频编码手段,对智慧教学系统的应用有效性进行了研究。结果表明,智慧教学系统的应用有利于培养学生的创新、思辨能力。

智慧教学系统下的大学外语课程模式探讨

伴随着经济全球化趋势的不断加强以及社会经济的发展,互联网+的时代已然来临,互联网被运用于各行各业的发展之中,发挥重要的作用,互联网技术造就了大数据时代的来临,在大数据时代的发展背景下,高校教育改革被进一步推动,智慧教育系统开始被引入高校课堂教学之中,并得到了广泛的利用,在互联网与大数据的强强联合之下,智慧教学系统在高校教育中的作用日益明显,智慧教学系统改变了传统的高校教学模式,创新了高校教学方式,丰富了高校教育内容,使得高校教育开始进入智慧化管理阶段,在智慧教学系统下开展学习,学生的合作能力以及自主学习能力能够得到有效拓展,智慧教学系统下的大学外语课程能够让学生建立起积极主动的学习状态,在外语学习中提升自己的外语听说能力,还能够构建起自身的外语文化意识,培养起一种积极情感态度,本文就智慧教学系统下的大学外语课程模式进行探讨,对于智慧教学系统以及智慧教学系统下的大学外语课程模式的相关内容进行一个深入的分析。

基于智慧教学系统的英语写作项目式教学模式研究

传统的写作教学以教师的知识灌输为主,学生学习主动性不强,语言输入和输出不能流畅衔接,学习效率和效果并不理想。以智慧教学系统为依托的英语写作项目式教学模式的构建,能够利用信息化手段全面助力英语写作教学,通过项目式学习任务的完成,学生从课前—课中—课后的学习流程中从被动学习者转变为了主动的知识接收者、思考者和输出者,最终实现学生写作能力、合作能力和创新能力的提升。

基于物联网的VR云端一体化智慧教学系统方案构建

信息技术飞速发展背景下,教育教学的模式和方法出现了很大的变化,以物联网、VR、云计算等为支撑,可以构建起一体化指挥教学系统,在创新教学模式的同时,也能够提升教育教学的有效性。结合相关概念,分析了物联网对于教育教学模式的影响,并就基于物联网的VR云端一体化智慧教学系统进行了分析和讨论,希望能够促进教学模式创新,提升教学的有效性。

探究以大数据平台为基础的高职院校智慧教学系统

在互联网技术、大数据技术等在各领域广泛运用的影响下,为了提高高校教育教学工作的效果,则有必要做好以大数学平台为基础的高职院校智慧教学系统的研究工作。

我国高校在线教学运行状况及其质量评价问题探讨——基于疫情期间超星智慧教学系统的数据分析

与基于问卷调查分析我国高校疫情期间在线教学情况的大部分研究相比,本研究基于在线教学系统数据对这一问题加以研究,力图从另一视角反映在线教学运行状况及存在的问题,并对未来在线教学质量评价提供参考和建议。数据分析从课程的建设与运行、教学活动与过程、教学行为的动态变化三个方面展开,结果表明,在线教学还没有充分发挥出其优势,建议未来在线教学应从自身特点出发进行教学质量评价,完善其质量评价功能,促进教学质量评价向常态化和人性化方向发展。

智慧教学系统中的物联网技术分析

伴随着物联网、云计算、大数据、移动互联等革新性先进技术的广泛应用,一线的中小学教学实践被赋予了更多的技术途径和解决方案,智慧教学系统即为其中之一。智慧教学系统中的物联网技术可分为教室环境智能管控、教室环境指数监测、教室环境数据采集和教室环境自动调控四大模块。通过对教室的智能化环境建设,实现从环境、资源到应用的全部数字化和物联化。从而实现提高教学质量和管理水平的目标,提升传统校园的运行效率,促使教育过程的全面信息化。

地方本科院校智慧教学系统校企共建研究

鉴于地方本科院校信息化建设基础薄弱的现状,文章聚焦补短板促教改的思路开展智慧教学系统建设,通过校企合作,大力推进地方本科院校智慧教室、智慧实验室、虚拟仿真教学中心等建设,提升地方本科院校信息化教学条件保障水平,促进地方本科高校对“互联网+教育”“智能+教育”等教育教学新形态的应用,推动地方本科高校开展课堂教学革命,提升课堂教学质量。

高校智慧教学系统建设探索与实践

随着现代信息技术与高校教学的深入结合,在深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的过程中,各种网络教学平台走进高校课堂,成为重要的教学辅助手段。“云+端”的智慧教学系统,凭其教学过程可视化、智慧形态多样化、教学模式个性化、教学分析数据化等优势,受到了众多高校的青睐。文章基于本科高校深化教学改革的进程及发展需求,梳理了“云+端”为主要架构的智慧教学系统的应用情况,以期为同类院校智慧教学系统建设提供参考。

基于“一平三端”智慧教学系统的混合式学习课程建设——以“高级英语”为例

现代信息技术与教育教学领域的渗透与融合不断加快为外语教学提供了新的技术支撑,这极大地提高了外语教学的实用性和实时性,推动了我国外语人才培养。该文从外语教学重要性出发,分析混合式学习的概念、发展和优势,结合超星公司“一平三端”智慧教学系统特征,以“高级英语”课程为例,探讨“一平三端”环境下混合式学习课程的建设与实践思路。通过课前、课中、课后3个环节创新教学,打造地方应用型高水平大学特色智慧课堂模式,构建完整和便捷的网络化课程体系,以期为我国外语教学提供启发和参考,促进我国外语应用型高级人才的培养。

基于智慧教学系统的中职学校数字化教学资源开发策略探究

伴随着智慧教育的不断发展和国家对信息化教学的持续推进,信息化教学模式和数字化教学资源的使用将成为未来中职教学的“新常态”,借助国家政策和资金的支持,中职学校利用成熟的信息化系统开发数字化教学资源是当务之急。本文从软硬件、资源设计、开发标准、资源管理等方面探讨基于智慧教学系统的中职学校数字化教学资源的开发策略。

工业分析检验智慧教学系统的设计与应用研究

针对传统工业分析检验课程教学模式的不足与缺陷,综合运用计算机技术、网络化技术、大数据技术和移动互联网技术,研究和开发具备信息化、智能化的工业分析检验智慧教学系统有理论学习测试模块、实验操作实践及分析模块、分析检验中级和高级两个考工的辅导模块,以及分层教学模块四个模块组成。本校应用化工技术专业中的应用表明,通过现代信息技术建立信息化、智能化的实践教学平台和实践教学考核评价平台,可以弥补专业学习环节存在的不足,提高了学生的学习能力和学习成效,真正实现了从不同角度的分层次化学习,满足了不同学生对工业分析检验课程的需求。

OBE理念下“一平三端”智慧教学系统在课堂教学中的运用——以福州外语外贸学院为例

“一平三端”智慧教学系统,是以网络在线教学平台为中心,将课堂教学教室应用端、移动应用端、教学管理端等教学应用集成为一体的智慧教学系统。系统对课前、课中、课后教学全过程实施信息化管理,全面革新了传统的线下课堂教学和教学管理模式,显著提升课堂教学效果。本文结合福州外语外贸学院学院智慧教学系统建设实例,阐述了OBE理念下“一平三端”智慧教学系统的建设背景、系统构架和教学运用实效,借助智慧教学系统的建设,推进民办应用型高校教学改革创新,切实提高教学实效。

基于雨课堂智慧教学系统的应用统计学混合式教学研究与探索

在信息时代下,教学设备和教学手段在不断更新。为提升当前课堂教学效果,致力于教学手段的完善和提升课堂内外与学生的交流互动,该文在应用统计学课程的教学过程中使用了当前流行的雨课堂智慧教学系统。通过课程教学实践,总结了智慧教学系统的使用经验、教学效果,以及一些建议和改进措施,以期提高应用统计学课堂教学质量。

高职英语AI智慧教学系统的应用及质量评价

在高职英语教学过程中,AI智慧教学系统的应用能够为学生自主学习、听说练习以及个性化学习提供有力支撑。文章首先介绍了AI智慧教学系统的概念和特点,然后探讨了AI智慧教学系统在高职英语教学中的应用策略,并详细分析了其在教学质量评价方面的应用效果,期待发挥AI智慧教学系统的应用优势,助力高职英语教学改革深入落实。

STEM教育活动中智慧教学系统的运用策略

STEM 是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写。STEM 教育倡导学科融合、跨学科学习和实践应用,注重培养学生的创新、解决问题和团队合作能力。智慧教学系统作为一种现代教育技术工具,可以在 STEM 教育中发挥重要作用。本文旨在探讨 STEM 教育活动中智慧教学系统的运用策略,包括整合教学资源、个性化学习、问题解决与实践应用、评估与反馈等方面。通过合理的智慧教学系统的应用,促进 STEM 教育的有效实施,提升学生的学习成效和创新能力。

基于“一平三端智慧教学系统”的动物学网络课程建设与实践

本文通过基于“一平三端智慧教学系统”,综合运用翻转课堂、泛在教学、线上线下教学等新型教学模式对动物学网络课程进行了建设与实践。通过课前知识传递、课中知识内化及实践、课后巩固拓展的具体实施过程,实现教学评价、教学活动及教学资源的信息化,以激发学生学习过程中的积极性、主动性、趣味性,提高教师的教学效率和学生的学习效果。