智慧教育理念下小学数学教学策略

新课改对小学数学教学提出了新的要求,即数学教师在小学数学课堂教学中,需要重视对学生数学思维能力和数学核心素养的培养,确保学生在课堂学习后,能在实际中有效运用理论知识,从而进一步增强学生对数学知识的掌握程度,提升学生的学习效率。基于智慧教育理念提出的背景,数学教师要为学生打造一个智慧数学课堂,并以学生为主体,全面实现新课改的教学目标要求。这不仅能营造轻松愉快的课堂学习氛围,又能吸引学生主动参与数学知识的学习,进而达到发散学生数学思维的目的。

智慧教育理念下高校“机械制图”课程教学创新路径

文章首先阐述了高校“机械制图”课程教学现状,然后分析了智慧教育理念在高校“机械制图”课程教学中应用的价值,最后论述了智慧教育理念下高校“机械制图”课程教学创新路径。

智慧教育理念下中职机械制图课程教学模式创新

新时代智慧教育理念是一种新兴的教育理念,不仅丰富了学生的学习形式和学习内容,还极大地降低了专业知识的学习难度,为中职学生的发展奠定扎实的基础。中职机械制图在智慧教育理念下进行了改革和创新,教师不仅关注学生的基础知识和技能,还引入了多样化的实践活动,构建起轻松的课堂氛围,实现了教学过程的最优化,全面提升中职学生的专业素养。

智慧教育理念下教学云平台促进高校外语有效教学环境的构建与实践

在智慧教育与外语课程整合的背景下,教师应开发并应用教学云平台构建大学英语有效教学环境进行体验式外语教学实践,以弥补传统外语教学缺乏真实自然语言环境的不足,满足学生个性化学习的需要。该研究对传统教学环境研究方法进行了补充,将学生和教师2大视角、数字化教学资源和在线课程2条主线以及定量和定性2种分析方法相结合,探讨影响大学英语教学环境有效性的因素和解决方案,并将其在办学定位为应用型大学的高校中推广试用,旨在探索出有效培养社会所需应用型人才的路径,促进学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。

智慧教育理念下提升职业教育教学有效性探析

对智慧教育理念下提升职业教育教学有效性进行探析。当前,职业院校在教学理念、教学方式、教师专业化水平、教学资源及专业技能实践训练条件等方面面临一定困境,需要全面渗透和践行智慧教育理念。提升职业教育教学有效性需要多措并举:加大智慧教育资源投入,强化学校师资队伍建设;转变教师教学理念,优化职业教育教学设计;引导学生转变学习理念,增加学生之间的互动交流。智慧教育理念转变了传统的教学方式,有利于提高职业院校教学的有效性。

智慧教育理念下高校学科教学质量提升策略

在"互联网+"技术不断发展,高校线上教学蓬勃开展的大背景下,智慧教育给高校学科教学带来了更加深入的影响。此时,高校教育者应当意识到学科教学的有效性问题,以智慧教育理念为指引,做出教学内容和教学模式的突破性探索,以便为培养教育出高素质人才,满足社会需求而服务。现分别从智慧教育理念内涵及其所支持下的高校学科教学的优势进行探讨,并指出不适应于智慧教育理念的学科教学问题,以及有效解决问题的策略。

试论基于智慧教育理念的中职院校数学教学模式

在信息技术飞速发展的今天,教育理念也开始重视革新发展,智慧教育由此诞生。所谓的智慧教育,就是借助于科学的技术手段开展的课堂教学模式,在智能化的环境中让学生接受知识。文章基于智慧教育理念的中职院校数学教学模式展开探讨。

基于大成智慧教育理念的初中科学实践课探索——以“生活污水的重生:流水不腐,户枢不蠹”一课为例

钱学森先生提出了要把知识和实践统一起来,把科学和艺术融合起来,把逻辑思维和形象思维结合起来的大成智慧教育理念。培养具有科学精神的新型社会人才,需要将大成智慧教育理念与初中科学实践课相结合。本文以“生活污水的重生:流水不腐,户枢不蠹”为例,尝试将大成智慧教育理念融入初中科学实践课,使学生在科学的指导下,通过迭代创新建造校园喷泉,实现校园水资源的循环利用,美化校园环境。

基于智慧教育理念的中学地理教学方法探讨

科学技术的进步推动了教育事业的发展,以教育信息化为主体的智慧教育理念逐渐得到学校的广泛关注,它促使地理教师对传统教学模式加以改进,让地理课堂的教学质量得到有效提升。

智慧教育理念下提升外语课堂教学有效性研究

随着大数据、人工智能与教育的深度融合,外语教育信息化已迈入智慧教育发展阶段。针对外语课堂教学过分看重语言知识学习、课堂教学模式和教学评价单一以及课堂教学环境局限等问题,通过将信息技术与外语教学深度融合,转变外语课堂教学理念、优化外语课堂教学模式、提升课堂学习内容质量以及创新课堂教学评价方式,既拓展了外语学习空间,也能有效提升外语课堂教学效果。

基于智慧教育理念提升初中数学课堂教学

科技的不断发展,把现代的教育技术和全新的教学观念带入了数学课堂。“智慧”是一种以现代教育技术为基础的全新的数字化、网络化、智慧化的教育思想。在丰富的教学环境中,教师可以利用多媒体来建构新的课堂教学模式,使学生能够更好地掌握自己的知识。将信息化技术和传统的课堂相结合,构建智慧教室系统,能全面地提升数学教学的效果。在教学实践中,教师要突破传统教学观念的束缚,加强专业知识的培养,从教学实践中总结经验,做到与传统教学相结合,真正提高学生的智力和综合素质。

智慧教育理念引领下的小学教学改革实践

随着现在信息技术的发展和创新,教学与信息技术的结合已经成为教学的主要形式,并且形成了智慧教育理念。在此理念下的小学教学改革需要注重学生的主体性,重视信息技术教学的应用,使教学能够充分满足自主学习的需要,并借助信息化的优势,以丰富的内容、交互的方式、线上教学平台和智慧教育理念,全面提高小学阶段的教学质量,使学生可以参与到教学的过程中,实现知识教学下的素质教育和素养培养。

基于 STEM 视域下智慧教育理念的高职数学教学对策

本文分析基于 STEM 视域下智慧教育理念的高职数学教学的有效实现对策,讨论了 STEM 教育将相关学科的内容进行组合,促进了学生创新精神及实践能力的提升。

智慧教育理念下如何创新初中数学课堂教学

在新时代发展背景下,我国教育事业实现了全面发展和突破,随着素质教育理念的不断深化实施,对初中阶段的数学课堂教学也提出了更高的要求。在初中数学课堂教学过程中,必须要重视学生的主体地位,发挥教师的主导作用,同时将智慧教育理念深化落实进来,从多角度出发满足学生的学习和发展要求,让学生既可以扎实掌握数学知识,又可以实现综合素养的全面提升,获取更大的突破。只有在这样的教学背景下,初中数学课堂教学才能持续走在创新之路上。

智慧教育理念下中职机械制图课程教学模式创新

《机械制图》课程教学是中等职业学校加工制造类专业的一门必修基础课程。加工制造类专业课程如果没有《机械制图》课程作为基础教学,将无法对后续专业课程开展教学,例如零件测量、普通车床加工、数控机床加工等,由此可以看出识图的必要性。基于此,以下对智慧教育理念下中职机械制图课程教学模式创新进行了探讨,以供参考。

智慧教育理念下中职机械制图课程教学模式创新

精准、个性、优化、协同、思维、创造是智慧教育的六大特征。随着信息化的不断发展,教育领域数字化改革随之加速。国务院在《“十四五”数字经济发展规划》中提出“深入推进智慧教育”,强调推进“互联网+教育”发展。但在智慧教育建设过程中,机械制图课程教学仍然面临着教学内容单一、教学方法固化等问题。因此,针对智慧教育理念下创新机械制图课程教学模式的意义展开了分析,从巧用微课教学、创设直观情境、组织合作学习等多个方面入手,详细阐述了智慧教育理念下机械制图课程教学模式的创新对策,旨在不断提高课程教学质量。

智慧教育理念下小学数学课堂教学的应对策略

课堂是传播知识的重要场所,也是学生成长过程的必经之路。现代教学更加注重课堂氛围和效率,摒弃传统教学模式的缺点,依据学生喜好将课堂打造成个性化模式,也是教师发挥优势和智慧的重要体现,将情感艺术同教学相融合,使课堂独具特色,让学生感受智慧教育理念下的全新课堂,有助于增加学习兴趣,对培养学生全面发展具有重要意义。

新常态下高校思想政治教育理念的转变与创新

新常态下,高校思想政治教育理念的转变和创新面临新的挑战,功能得不到正常发挥,内容与新常态不相适应,方法跟不上时代的步伐等等,这必然要求高校要转变思想政治教育理念来指引思想政治教育的创新。在充分发挥大学生主体性作用基础上树立互动理念,变"单向灌输"为"多向互动";在人的全面发展基础上树立以人为本理念,在"简单说教"中加强"情感沟通"和"人文关怀";充分发挥现代媒体手段功能,树立"智慧教育"的理念,由"传统教育"向"智慧教育"转变。

谈智慧教学环境中学前教育专业实训教学的创新与实践

随着科学技术的高度发展,现代信息技术在教育领域的应用已经屡见不鲜。打造智慧校园,运用智慧教育理念,为高职院校学前教育专业的实训教学提出全新的突破口和新思路。跟随时代发展脚步,在最大范围内合理利用现有资源,培养出符合国家以及社会需要的学前教育专业人才,为高职院校提供新的培养实践途径。

儿童教育应用3D打印技术实践——以大班“3D打印冰墩墩”为例

信息技术飞速发展,在教育领域得到了广泛的应用。本文从儿童视角出发,以智慧教育理念为抓手,通过对幼儿园3D打印技术的应用与实践进行分析,以期在此基础上将智慧教育理念在实践中不断落实与调整,从而探索儿童3D打印活动的实践路径。