以“学习用户”为中心的智慧教育装备服务设计研究

智慧教育装备是赋予教学功能的智能终端,也是数字化教育装备发展的新形式,其同样具有"硬"+"软"两面属性,"硬"表现为物理外观和配置性能指标,"软"则包含教育内容和满足教学的服务设计。信息化背景下的设计与服务的界限不再明显,智慧教育装备开发融入人性化的服务设计理念,根据学习用户特点按需分配,实时对云端学习资源精准定位疾驰释放或快速获取。如此设计除了为学习用户提供新颖的服务,也可以增加市场竞争力,促进装备产业增值。

中小学教师对智慧教育装备的接受度及其影响因素

在智慧教育时代,教师作为智慧教育装备的使用主体,其使用意愿直接影响智慧教育装备的推广应用和智慧教育的发展。为此,文章参考整合型信息技术接受模型,设计了中小学教师对智慧教育装备的接受度模型,并通过问卷调研、结构方程建模和半结构化访谈,对164名中小学教师智慧教育装备的接受度及其影响因素进行了探究。文章发现,努力期望、社会影响对中小学教师智慧教育装备的接受度有显著的正向影响,学科背景对其有较好的调节作用,中小学教师对智慧教育装备的接受度普遍较高。基于以上研究结果,文章针对智慧教育装备如何在中小学进一步推广与应用的问题提出建议,以期推广智慧教育装备、发展智慧教育。

智慧班牌在智慧教室管理与运维中的应用

智慧校园建设的推进促使教育装备的种类与规模不断扩大,教育装备之间的集成融合与协同管理问题日益突出。智慧班牌因其具有信息发布便捷可控、数据对接准确实时、可多平台融合等特点,在动态信息发布、教学数据采集、设备状态监测等方面发挥着积极作用。探讨了智慧班牌的架构、功能及其在智慧教室管理与运维中发挥的重要作用。

2020年湖南省中小学实验教学说课活动举行

2020年11月23~27日,2020年湖南省中小学实验教学说课活动在长沙举行。本次说课活动由湖南省教育厅主办,湖南省教育生产装备处承办,湖南省教育装备行业协会、湖南省智慧教育装备展示体验中心、湖南省现代教育技术有限公司、湖南联羿科技有限公司提供技术服务支持。