智慧果

▲一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣,每天都要脱一件,年底只剩一张皮。 (打一日常用品)▲兄弟七八个,抱着柱子过,老来分了家,衣服都扯破。(打一蔬菜名)▲一只小虫生得怪,嘴巴长在天灵盖。(打一字) (谜底见下期)

糖·玫瑰·智慧果

在孩子成长的路上，我们一直在为孩子寻找：寻找起点，寻找理想，寻找结果，寻找答案，寻找兴趣，寻找特长，寻找朋友，寻找快乐，寻找差距，寻找成功，寻找……但我们很少去为孩子寻找理由，特别是孩子做了错事，犯了错误的时候。我们也不知道，倾听孩子稚嫩的心灵，为孩子寻找一个成长的理由，对孩子有多么重要。

莱西智慧棚里长出智慧果

进入新时代,数字化东风已然吹遍现代农业生产的各个领域,无论是春播夏种,还是秋收冬藏,农业生产各环节的中的“智慧因子”,正快步将我国的第一产业,引向高质高效的发展道路。近日,来到山东青岛莱西市,这里的果蔬种植在现代科技的赋能下,实现了效率提升和成本节省的智慧“双丰收”。

新农人让田野结出“智慧果”

春日里的浙江省杭州市萧山区义桥镇,大地焕发生机。丁钱华选择在这里创业,成为一名新农人。2024年3月7日,本刊记者来到义桥镇丁家庄,眼前是一片金黄的油菜花海。在这片花海中,丁钱华正指导年轻的无人机飞手进行农药喷洒。“传统的人工喷洒方式不仅效率低,而且对人体有害。现在,我们采用先进的无人机植保技术,不仅提高了效率,降低了成本,还大幅减少了农药对人体的伤害。”丁钱华告诉本刊记者。

智慧果

传说有一座仙岛,岛上有一棵生长了千年的神树。树上结着一种神奇的果子,叫智慧果。传说,谁要是吃了这种果子,就能变聪明。笨笨猪觉得自己很笨,于是它决心找到这座仙岛,吃下智慧果,让自己变聪明。笨笨猪历尽千辛万苦,终于找到了仙岛,看到了传说中的神树。笨笨猪高兴得欢呼起来。

“错”结智慧果,“活”出新课堂

关注和利用“课堂生成性资源”,是推进新课改的重要部分。譬如,当学生的解题策略和解题方法出现差异后,教师应引导学生对多种算法进行分析辨别,给学生一个逐步领悟,自行选择的过程,让他们充分讨论,相互交流和反思的过程中,找到较佳或较优的解法,这样学到的知识才会铭记于心。

智慧果园智慧果

想象一下:有这样一套系统,在果农们采摘果实的同时就可以直接进行筛选,还能实现自动灌溉、自动运输、自动发电……我的这个想法得到了妈妈和科学老师的大力支持,在他们的鼓励下,我进行了关于建模的好奇探索,对智慧果园的现代农业开展探究。经过学习和创造,我最终把模型做出来了。如果你也有这样的新奇想法,就和我一起行动起来吧!

智慧果与善良果

传说盘古开天辟地后,为了让大地充满生机,就创造了人类和动物带到世界上来。一切准备完毕之后,他要走了。临行前,他拿出一个宝盒,对动物们说:“

苹果的健康益处面面观

苹果是世界上最受欢迎的四大水果之一,素来享有“水果之王”、“美容果”、“智慧果”、“记忆果”、“全方位的健康水果”等美誉,这些美誉并非凭空想象出来的,而是基于充分的科学依据。中国流行着一个有关苹果的西方谚语:“一天一苹果,医生远离我”(An apple a day keeps the doctor away)。这句话于1913年被创造出来,但事实上,它改编自杂志《札记和疑问》(Notes and Queries)1866年2月刊期中的一句话:“睡前一苹果,医生丢饭碗”(Eat an apple on going to bed,and you’ll keep the doctor from earning his bread)。

活力课堂 享受教育——智慧树的教学启示

教学中,常能听到有老师抱怨:现在的学生怕读书,尤其怕学英语,往往是英语课一上完,所学的内容就跟老师走了。对于一个十几岁的孩子来说。

苹果多益

古人称苹果为＂智慧果＂。它在常用大众水果中,因最耐贮存而久居水果市场。除了夏季中的前后几天外,几乎都可见到它的踪影。古埃及民间就曾把苹果当作一种药材。加拿大人的研究表明,苹果汁有强大的杀灭传染性病毒的作用,常吃苹果的人远比不吃或少吃的人罹患感冒的机会要低。所以,有的科学家和医师把苹果称为＂全方位的健康水果＂。

怎样打造高效课堂

某日与一个主课老师闲聊,她生动的讲述了她的一个教学小故事。她经常将家里没人问津的喜糖带到了课堂,问学生：这是什么？一个学生说：糖。另一个学生说：不对,是智慧果!同学们为了得到那颗智慧果,绞尽脑汁,表现得比平时都要好。遇到表现都很好的时候,只有一颗糖了,怎么分呢？老师说：今天大家表现的都很好,可把老师难倒了,那就带到下节课大家再来评选吧。同学们没有为失去一颗糖而气馁.

复习课教学:知识与方法并重——“除数是一位数的除法”单元复习课的思考与实践

一、思考“除数是一位数的除法”是人教版数学三年级下册第二单元的内容。教材在新授部分安排了口算除法、笔算除法和用估算解决问题三个内容;在复习部分安排了两个内容,一个是除法的笔算方法及其验算,另一个是选择合适的方法解决问题。在教学中我们发现,学生在学习笔算除法时,正确率不高,有的学生没有养成检查和验算的习惯。

根植春泥,品德教学在主题教育中拔节

一、主题社团,唤醒＂认知＂与＂实践＂的统一社团活动,打破了原有课堂的限制,学生走出教室,自主选择感兴趣的社团,参与其中,在活动中丰富课余生活,发展个性特长,这种形式上的变化为认识和实践之间的互通提供了极为广阔的天地,在进行社团设置时,如果能做到有心而为,一定可以让小小社团扩展开无限张力,为学生的品德形成开垦出一片沃土。1.从百草园到三味书屋。借助鲁迅笔下的＂百草园＂和＂三味书屋＂原型,我校着力打造了这两大主题社团,让品德课的教学实践在社团活动中得以落实。

谈虎话猫录

“一二三四五,上山打老虎”中国古代文学作品中,描绘打虎的不少,但写得最有声色的,还得首推《水浒传》。你看,它把恶虎的凶暴残忍刻画得这般淋漓尽致。偌大一片山林丛莽,仅一只虎就足以吓得人们巳、午、未时不敢出门。

时空奇遇记之未来的世界

一天晚上,我关了灯正想睡觉。突然强光一闪,出现在我眼前一个精致发光的盒子。我不由自主地打开了它,里面有一根魔法笛子似的东西,它突然跳到了我的手中,我好奇地一看,只见上面写着＂时空笔＂。并且有＂过去,现在和未来＂3个按钮。我情不自禁地按下了＂未来＂,一束强光闪过,我来到了未来世界。

中华服饰起源

西方传说中,亚当和夏娃偷吃了智慧果后,有了自主意识,也有了羞耻之心,觉得赤身露体太不应该,就用树叶来蔽体,后来的人才要穿衣服。其实我们分析,人类天冷时要御寒,所以才会找块兽皮披一披;天热时要遮蔽日晒,才会用树叶遮挡。人类最开始穿衣服,一定是生存的必需。所以服装的发明源于人类的进化,直到人类有了文明意识,有了审美需求,才开始设计制造复杂一些的衣服,不过生存的需求还是第一位的。

破晓时的微笑——千寻世界的七宗罪

黑暗的夜色渐渐消失,黄昏之中万物看来如同幻觉的影像——尖塔的底层隐退昏暗.树枝上留存斑迹。等我从晨曦中醒来,就会看见那光明的城市。当你为千寻与白龙的爱而感动,当你为千寻的憨厚而微笑,当你为白龙流出的眼泪而动容.你可曾看到宫骑峻故事里的七宗罪? 伊甸园里的亚当与夏娃偷吃了智慧果,犯下原罪,从此被神遗弃。