植入雨课堂智慧模式的教学法在产科线上实习带教中的应用

目的研究线上实习带教时采用植入雨课堂智慧模式的教学法对产科实习教学效果的影响。方法回顾分析2022年5月—2023年2月在中山大学附属第三医院产科实习的五年制、八年制及内外全科医学士(bachelor of medicine and bachelor of surgery,MBBS)实习学生147名实习成绩,分为研究组65名,对照组82名。对照组开展正常的线下实习,研究组采用植入“雨课堂”智慧模式的新型教学方法开展线上实习。比较2组实习生的实习效果并对研究组实习生进行线上教学满意度调查。结果研究组实习生总成绩、平时成绩与对照组相比[五年制:(82.13±2.95)分vs.(83.03±3.44)分;八年制:(82.18±2.47)分vs.(83.52±3.13)分;MBBS:(81.82±2.41)分vs.(80.03±2.80)分],差异无统计学意义(P>0.05);研究组中五年制、八年制实习生理论考核成绩与对照组相比[五年制:(73.11±7.94)分vs.(73.82±8.50)分;八年制:(70.28±4.66)分vs.(69.03±6.56)分],差异无统计学意义(P>0.05),而研究组MBBS实习生理论考核成绩高于对照组[(74.89±5.40)分vs.(65.25±7.81)分],差异有统计学意义(P<0.05);研究组中实习生技能考核成绩均低于对照组[五年制:(78.89±4.76)分vs.(81.27±4.77)分;八年制:(80.78±3.42)分vs.(84.29±6.12)分;MBBS:(76.78±3.93)分vs.(80.38±1.77)分],差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习生对植入雨课堂智慧模式的教学法在产科线上实习带教中的满意度高,非常满意者占66.15%,无不满意者。结论植入雨课堂智慧模式的教学法在产科线上实习带教中的应用基本达到了产科实习的要求,虽然在临床技能培养上存在一定的局限性,但仍是一种可开展的线上实习教学法。

新一代信息技术在公共卫生应急管理智慧模式中的创新应用研究

近年来,新一代信息技术不断发展,使公共卫生应急管理智慧化转型成为可能。公共卫生应急管理智慧模式作为全新的公共卫生服务模式,推动新一代信息技术与公共卫生突发事件监测、预警、决策、管理等过程深度融合,可以大大提高公共卫生应急管理成效。作为公共卫生服务体系的重要组成部分,公共卫生应急管理智慧模式应利用好新一代信息技术的引领作用,加快公共卫生应急管理智慧化转型进程,推动新征程上公共卫生应急管理事业实现高质量发展。

以智慧模式推动山西省社区医疗服务能力提升的策略研究

运用趋势分析法、比较分析法、指标分析法等方法,从多角度分析当前山西省社区医疗服务的现状和问题,结合国内先进地区智慧社区医疗的经验,探究在山西省应用智慧模式的理论可行性和实践可操作性,提出以智慧模式为牵引,具体从加强基础设施、推动数据共享与整合、加强医疗资源的配置与管理、建立健康档案管理系统、鼓励创新研发和应用等6个方面推动山西省社区医疗服务水平提升。

技术创新视域下高校图书馆智慧模式及建设方案研究

智慧图书馆是21世纪初兴起的一种新颖图书馆,它的发展是图书馆从技术智能到行业智慧的变革,着重体现于核心理念的变化,其共通的特点是服务智慧化,其科技手段是高度发展的网络技术和大数据分析技术。中国高校图书馆智慧模式的未来发展,应当因地制宜,坚持为读者服务理念,以技术为抓手,加强人才保障,走出中国特色的智慧图书馆发展之路,为全球智慧图书馆发展做出贡献。

水环境污染治理的“智慧模式”构建——以江苏省无锡市为例

水环境污染问题是困扰人们的生产生活以及生态可持续发展的一大难题。江苏省无锡市对水环境污染的治理有其自身的特色和成功经验。在水环境污染治理上,"智慧模式"对于传统模式来说体现出自身的优势。研究和总结无锡市治理水环境污染的经验和不足,在治理的做法上有许多"智慧"成分,并关注智慧化的发展,已具备构建"智慧模式"的基础。通过对无锡市的分析,在治理技术与手段、主体与结构、权责分配以及制度安排和模式构建等方面提出构建水环境污染治理的"智慧模式"。

图书馆志愿服务:从传统模式到智慧模式

图书馆志愿服务传统模式存在内卷化及效果评价的科学性不足等问题,在志愿服务需求、信息技术发展、服务供给变革等多个因素的驱动下,图书馆志愿服务的传统模式正向智慧模式发展演变。建构图书馆志愿服务智慧模式的策略主要包括:构建图书馆智慧志愿服务平台、构建图书馆志愿服务的智慧管理体系、构建图书馆志愿服务的有效激励体系、构建图书馆志愿服务的科学绩效评价和资源配置体系。

高校基层党建要着手打造互联网+党建的“智慧模式”

互联网+时代,高校基层党建要和信息技术进行融合,打造互联网+党建的“智慧模式”是提高党建科学化水平的必经之路,符合高校党建的客观需求,也有助于提高党建工作效能,更好提升服务水平、育人实效,开启智慧党建新时代。

我国社区养老服务智慧模式研究

在老年人口爆炸式增长的压力下,现有养老模式已不能满足老年人日益增长的养老需求。文章基于互联网技术和智能设备的使用,提出由政府主导,以社区为枢纽,医院、家政、物业等服务提供主体共同协作的社区智慧养老模式,设计社区智慧养老模式的导向、信息共享、投入整合、激励、约束等机制,保障模式正常运作和高效管理,实现养老服务智慧化,满足老年人的物质文化需求。

“十四五”时期公共图书馆服务智慧模式构建研究

文章介绍了图书馆智慧发展的概况,分析了“十四五”时期公共文化服务智慧发展的主要方向,并从要素、维度和流程等角度提出了公共图书馆智慧服务模式的构建要点,旨在为相关研究提供参考。

智慧模式在城市生态园林建设中的应用分析

随着社会经济水平不断发展,城市居民对生活质量的要求也在不断提升,为提升城市环境水平,城市生态建设技术应运而生。从智慧模式相关技术在城市生态建设中的应用分析,并根据实际案例,探究生态园林建设过程中智慧模式应用成效。

人工智能背景下工科院校大学英语智慧教学模式的构建策略

通过调研,总结分析目前人工智能背景下大学英语教学实践中存在的问题。以大学英语智慧教学模式的概念要素为基础,从目标确定、政策支持、价值构建、思维转变、课程设置、服务理念、平台搭建和评价机制等方面探讨人工智能背景下工科院校大学英语智慧教学模式构建的策略,探索大学英语智慧教学模式创新发展的新生态,为大学英语教学改革提供新的思路。

元宇宙视域下基于岗位工作任务的智慧教学模式实践

基于岗位工作任务的智慧教学模式在元宇宙视域下的实践,通过学生和教师的互动与协作,以及基于岗位工作任务的学习设计和评估为学生提供更优质和个性化的学习体验,培养学习者的知识建构和应用能力。在实践中还需要解决技术限制和学习者适应性等问题。

互联网背景下智慧物流管理模式的发展策略分析

本文通过对互联网背景下的智慧物流管理模式进行深入分析,探讨其发展策略。首先分析了互联网背景下智慧物流管理模式的特点和优势,然后结合实际案例,提出了智慧物流管理模式的发展方向及关键因素,对智慧物流管理模式的发展路径进行了探讨,并提出了相应的发展策略。通过对智慧物流管理模式的发展现状进行调研和分析,总结了智慧物流未来的发展趋势,为企业在互联网背景下实现智慧物流管理提供参考意见和建议。

智慧图书馆服务模式的构建及实践路径

文章阐述了智慧图书馆的概念、服务理念、特点和服务形式等,探讨了智慧图书馆服务模式的具体内容,并提出了相应的实践路径。

大数据背景下高校思政课智慧教学模式构建研究

思政课的智慧教学模式是在“互联网+”大数据背景下高校因适应大学生的网络生活方式而对传统的思政课教学工作进行技术创新而带来的一种应用成果。高校构建思政课的智慧教学模式,必须坚持主体导控与技术支持相结合、线下教学与线上教学相结合、经验判断与科学分析相结合的基本原则。大数据赋能的教学资源开发、教学方式创新、教学队伍建设是高校构建思政课智慧教学模式的基本路径。

土壤学互融互补混合式智慧教学模式改革成效

土壤学是理论系统性高和应用实践性强的重要专业基础课。探索基于网络信息技术的土壤学线上线下混合式教学的新型模式,对于全面推进新时代一流专业建设及一流专业人才培养至关重要。综合应用文献查阅法、问卷调查法和经验总结法,以优化教学内容和变革教学策略为途径,构建土壤学“互融互补混合式智慧教学模式”。这一新型教学模式包含“思政元素、专业应用、学科前沿、行业发展”的四元融合知识体系、“课前-课中-课后”三环渐进混合式智慧教学方式、“一、二课堂互补,现实虚拟互补”的二维互补实践创新能力培养体系。模式实施以来有力地提升土壤学“一流课程”“思政示范课”建设质效,以及富有“三农”情怀、能“识土-辨土-用土-改土”的新农科复合型高级人才质量,为其他传统专业课改革提供借鉴。

基于智慧课堂模式的叙事教育在社区护理教学中的应用研究

目的:分析基于智慧课堂模式的叙事教育在社区护理教学中的应用研究效果。方法:选取我校2019级120名护生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,每组各60名学生,对照组采用常规社区护理教学,试验组在对照组的基础上联用智慧课堂模式的叙事教育,分析组间应用效果差异。结果:试验组干预后社区护理理论及操作评分、人文关怀能力各项评分及同理心评分、对教学质量满意评分均高于对照组(差异有统计学意义,P<0.001)。结论:通过对护生实施基于智慧课堂模式的叙事教育,能够显著提升学生的社区护理理论水平、操作水平、教学质量满意度等,有利于学生人文关怀能力、同理心的品质培养。

智慧管理模式在医用耗材精益化管理中的实践——以G医院为例

医用耗材精益化管理是医疗机构实现高质量发展的重要环节。基于医用耗材管理的视角,结合广州某三甲医院医用耗材智慧管理模式的实践,从节约资金成本、人力成本、时间成本三个维度出发,总结智慧管理模式相较于传统模式的优越性。探讨通过医用耗材智慧管理实现提质增效的对策,以期为医疗机构实现医用耗材精益化管理提供科学支撑和有益借鉴。

智慧体育教学模式对大学生身体素质和自我效能的影响

目的:探讨智慧体育教学模式对大学生体适能和自我效能的影响,为提高大学体育教学质量提供参考依据。方法:采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法,随机选取南京某高校大一学生174名,配对分为传统组(87名)和智慧组(87名),传统组运用常规线下体育教学模式,智慧组运用“雨课堂”和“运动负荷监控”的智慧化教学模式。2组学生均进行16周的体育教学,比较2组学生课堂有效运动负荷、体适能指标以及自我效能得分。结果:(1)智慧组课堂有效运动量MVPA显著高于传统组(55.14%vs 40.23%,P<0.05);立定跳远、引体向上/1 min仰卧起坐显著高于传统组(P<0.05),柔韧素质无显著变化(P>0.05);50 m跑和1000 m/800 m跑用时显著低于传统组(P<0.05)。(2)配对t检验结果显示,除柔韧素质外,智慧组学生的速度、力量、耐力素质与实验前相比提高显著(P<0.05);传统组除耐力素质成绩的提高具有统计学意义外,其他素质未出现显著变化(P>0.05)。(3)2种教学模式均可以提高大学生的自我效能,但相对于传统体育教学模式,智慧体育教学模式提高大学生自我效能的水平更为有效(P<0.05)。结论:智慧体育教学模式能够增加大学生的MVPA和课堂的有效运动负荷,促进学生速度、耐力和力量素质水平的提升;智慧体育教学模式可以更为有效地提高大学生的自我效能水平。

高校涉农专业耕读教育—智慧教学模式研究

耕读教育—智慧教学模式是一种新型教育理念,也是一种教学方法,其核心在于将实践教学与理论教学有机结合。本文以耕读教育—智慧教学模式理念为出发点,对于如何构建涉农专业课程体系进行了深入研究,分析了国内外涉农专业课程体系现状,阐述了涉农专业课程体系建设的重要性,提出了涉农专业耕读教育—智慧教学模式措施,以期为推动涉农专业课程体系构建和人才培养提供参考。