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基于“幼儿智慧游戏课程”的小班美术课程教学资源探究
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作者 李奕瑶 《基础教育研究》 2024年第4期96-99,共4页
优质的美术课程资源应当是引领幼儿走向新的经验和实践的资源。幼儿园小班美术课程资源的选取应注重多样性、创新性和连接性,这是一个不断生成学前儿童经验的过程。文章通过分析“幼儿智慧游戏课程”中的小班美术课程教学资源,深入探究... 优质的美术课程资源应当是引领幼儿走向新的经验和实践的资源。幼儿园小班美术课程资源的选取应注重多样性、创新性和连接性,这是一个不断生成学前儿童经验的过程。文章通过分析“幼儿智慧游戏课程”中的小班美术课程教学资源,深入探究小班美术课程教学资源的价值和问题,并提出改进小班美术课程教学资源的对策建议。从这个意义上说,这不仅是促进幼儿全面发展的必然选择,而且是推动美术课程教学资源不断优化的必要途径。 展开更多
关键词 “幼儿智慧游戏课程” 小班美术课程 教学资源
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智慧游戏教学在小学课程中的应用研究
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作者 张钧 乜勇 《新时代学刊》 2019年第1期144-146,共3页
智慧游戏教学是老师用游戏的方式对学生进行教育教学,使学生能在上课期间积极主动地学习,让学生在游戏里欢快的气氛感受到学习的乐趣,从而增加老师和学生的互动,这样不但能够提高教师的教学质量而且有能够提高学生的学习效率。本文主要... 智慧游戏教学是老师用游戏的方式对学生进行教育教学,使学生能在上课期间积极主动地学习,让学生在游戏里欢快的气氛感受到学习的乐趣,从而增加老师和学生的互动,这样不但能够提高教师的教学质量而且有能够提高学生的学习效率。本文主要通过研究智慧游戏教学这一新教学方法在小学课程之中的应用,分析该方法的一些现状和问题,并提出了智慧游戏教学在小学生课堂的相关对策。 展开更多
关键词 智慧游戏教学 小学课程 应用
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智慧游戏,快乐成长--试论幼儿课程游戏化的构建对策
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作者 黄青青 《启迪与智慧(上)》 2021年第7期75-75,共1页
在“智慧游戏快乐成长”的理念下,需要构建幼儿课程游戏化,根据幼儿的年龄大小与认知特点,教师要利用丰富多样、生动有趣的资源,创设与实施趣味十足的游戏。通过打造优质游戏化情境、结合生活以及游戏课程、创建多元化的游戏形式等,能... 在“智慧游戏快乐成长”的理念下,需要构建幼儿课程游戏化,根据幼儿的年龄大小与认知特点,教师要利用丰富多样、生动有趣的资源,创设与实施趣味十足的游戏。通过打造优质游戏化情境、结合生活以及游戏课程、创建多元化的游戏形式等,能够实现幼儿间的相互影响、促使幼儿获得更多经验、激发幼儿兴趣及创作力,促进幼儿健康而快乐的成长。 展开更多
关键词 智慧游戏 快乐成长 幼儿课程 游戏 兴趣
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浅谈幼儿创新智慧游戏活动的组织策略
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作者 张玉峰 李冰杰 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第17期120-121,共2页
教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人.对幼儿进行创新教育应各具不同的立足点和相应的教育策略.《幼儿创新智慧游戏》课题的研究与开展,丰富、积累了以培养幼儿创新意识、创新思维、创新能力、创新个性为主... 教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人.对幼儿进行创新教育应各具不同的立足点和相应的教育策略.《幼儿创新智慧游戏》课题的研究与开展,丰富、积累了以培养幼儿创新意识、创新思维、创新能力、创新个性为主要目的,有效开展创新教育活动的经验和方法.创新智慧游戏活动的组织策略有教师富有激情的感染,激发幼儿创新的热情;运用饶有趣味的游戏形式,调动幼儿创新的兴趣;巧设开放性的问题,启发幼儿多维的思考;利用激励性评价,增强幼儿创新的信心. 展开更多
关键词 创新 创新智慧游戏 创造条件 组织策略 注意问题
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智慧游戏,快乐成长——幼儿园游戏化教学的构建与实施
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作者 王治甜 《今天》 2023年第10期220-222,共3页
我国新课程改革教学政策的推进,对学前教育的课程改革也提出了新的标准,通过实施开展课程游戏化的新模式,利用智慧游戏来呵护幼儿的健康快乐成长,充分发挥游戏活动的积极作用,有效激发幼儿在幼儿园当中的学习热情,在幼儿良好的学习状态... 我国新课程改革教学政策的推进,对学前教育的课程改革也提出了新的标准,通过实施开展课程游戏化的新模式,利用智慧游戏来呵护幼儿的健康快乐成长,充分发挥游戏活动的积极作用,有效激发幼儿在幼儿园当中的学习热情,在幼儿良好的学习状态支持下,提升幼儿园的课程教学质量和水平。所以,本文首先将聚焦于幼儿园游戏化教学的构建过程当中,所面临的现状问题展开分析,其次,结合幼儿园游戏化教学的模式进行积极作用的分析,再次,立足更加科学的视角,探寻幼儿园游戏化教学模式所需要遵循的原则,最后,将重点落在幼儿园教师实施开展游戏化教学的构建实践策略。 展开更多
关键词 学前教育 智慧游戏 游戏化教学 课程教学
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浅析幼儿园智慧游戏课程的教学方法
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作者 次仁 《传奇故事》 2023年第23期83-84,共2页
幼儿园作为我国教育体系当中的重要组成部分,对于幼儿的发展有着极为重要的作用,能够使得幼儿在学习的过程中获取到相关的知识和能力,培养幼儿的综合素养,为日后融入小学阶段的学习打下坚实的基础。幼儿的年龄较小,对于知识的学习存在... 幼儿园作为我国教育体系当中的重要组成部分,对于幼儿的发展有着极为重要的作用,能够使得幼儿在学习的过程中获取到相关的知识和能力,培养幼儿的综合素养,为日后融入小学阶段的学习打下坚实的基础。幼儿的年龄较小,对于知识的学习存在着一定的困难,幼儿教师在进行教育教学的过程中,想要充分的发挥幼儿园游戏课程的教育价值,促使幼儿在进行学习的过程中掌握相关的能力,就需要通过采用幼儿课程游戏化的形式来为幼儿进行教学,从而提升幼儿园的教学效率。基于此,本文主要针对幼儿园阶段的游戏教学进行研究,通过分析现阶段我国幼儿园开展智慧游戏的必要性以及教学现状,进而分析现幼儿园智慧游戏课程的教学方法,最后做出总结。 展开更多
关键词 幼儿园 智慧游戏 教学方法
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彰显游戏智慧的辩证运用
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作者 罗婷 《学子(理论版)》 2017年第6期80-80,共1页
小学英语新课标指出:兴趣是学习语言的关键.激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.小学英语教学要注意结合学生的心理和生理特点,要有利于激发学生的学习兴趣,要创设适宜的英语环境,通过听、说、唱、读、看、写、... 小学英语新课标指出:兴趣是学习语言的关键.激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.小学英语教学要注意结合学生的心理和生理特点,要有利于激发学生的学习兴趣,要创设适宜的英语环境,通过听、说、唱、读、看、写、画的操练,以及游戏、比赛、表演等活动的开展,来引起和保持学生学习英语的兴趣,让学生受到一定的英语熏陶,打下一个良好的语音和书写基础,促进智力的发展,在英语的课堂教学中,适时采用游戏教学是一种十分有效的方法. 展开更多
关键词 彰显 游戏智慧 辩证运用
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游戏中的智慧
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作者 葛春富 《课堂内外(高中版)(A版)》 2006年第10期52-53,共2页
关键词 葛春富 游戏中的智慧 高中 语文 小说 阅读欣赏
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小游戏,大智慧
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作者 杨俊杰 《中国中小企业》 2008年第4期84-84,共1页
人是伴随着各种游戏度过一生的,即使年老了,谈起儿时的游戏仍会记忆犹新。
关键词 《小游戏 智慧 杨俊杰 散文 人生哲理
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谁是故事高手?——评《汤姆·爱迪生的长毛狗》
10
作者 王晴 芮渝萍 《现代语文(上旬.文学研究)》 2014年第5期51-53,共3页
本文将从元小说的角度,解读冯内古特的短篇小说《汤姆·爱迪生的长毛狗》。该小说不仅讲述了一个具有后现代风格的高度游戏化的故事以娱乐读者,还通过对比暗含了讲故事的技巧问题。与大多数明确指涉讲故事的模式、技巧和构思困惑等... 本文将从元小说的角度,解读冯内古特的短篇小说《汤姆·爱迪生的长毛狗》。该小说不仅讲述了一个具有后现代风格的高度游戏化的故事以娱乐读者,还通过对比暗含了讲故事的技巧问题。与大多数明确指涉讲故事的模式、技巧和构思困惑等元小说不同,这个短篇小说的高妙之处在于,作者省去了那些直接的自我指涉议论,让它以间接的方式呈现,克服了大多数元小说对故事完整性的割裂和娱乐性的破坏。 展开更多
关键词 故事技巧 交际策略 元小说 游戏智慧
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长春:把“聪明玩”列入校本课程
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《小学德育》 2006年第12期4-4,共1页
长春市北安小学早在4年前就把“聪明玩”列入校本课程,要求每个班每两周上一次“玩课”,校方的口号是“玩出花样、玩得尽兴”,同时还鼓励学生在课后多多“聪明地玩”。4年来学生们玩过的游戏已数不胜数,且都属于“智慧型游戏”。
关键词 校本课程 长春市 “聪明玩” 北安小学 智慧游戏 情感态度 智力开发
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