图书馆智慧空间服务用户满意度研究

文章基于技术接受模型和信息系统成功模型,建立图书馆智慧空间服务用户满意度影响因素模型并用结构方程模型方法对概念模型进行验证。分析结果表明,图书馆智慧空间服务用户满意度受到信息质量、系统质量、服务质量、感知易用性和感知有用性的显著正向影响。同时信息质量、服务质量和感知易用性对感知有用性有显著的正向影响,系统质量对感知易用性有显著的正向影响。

智慧视域下高校图书馆学习空间框架构建研究

学习空间的创新发展可以为高校图书馆注入新的生机,提升服务水平。从智慧和空间再造的视角出发,分析了学习空间的新需求,包括集成化、智能化的空间设施,多元化、个性化的空间服务,智慧化、精准化的服务过程,以及人本性、沉浸式的空间体验。从基础设备层、资源保障层、技术处理层、精准服务层四个方面构建了高校智慧图书馆学习空间框架,并分析了其创新发展路径。旨在为学习空间的研究作出创新探索,供高校图书馆学习空间实践应用提供新思路。

“人工智能+”视域下图书馆智慧型服务空间构建研究

“人工智能+”概念的提出为图书馆智慧型服务空间构建提供了新思路。文章阐述了“人工智能+”及图书馆智慧型服务空间的概念,提出了图书馆智慧型服务空间的构建原则,指出了“人工智能+”视域下图书馆智慧型服务空间的构建路径,以期为图书馆智慧型服务空间的构建提供一些参考。

智慧时代海洋空间信息理解和认知服务研究

海洋空间信息服务面临新时代的发展机遇与挑战。针对新一代信息技术支撑下的智慧时代海洋空间信息服务的特点与需求,分析了海洋空间信息思维特征和智慧时代海洋空间信息思维新需求,讨论了智能海洋空间信息理解和认知在智慧海洋空间信息服务中的重要地位。研究认为,智能海洋空间信息认知服务是应用创新的关键,海洋空间认知服务的基础是智能海洋空间信息框架和智能海洋空间信息框架构建与服务的核心问题。对智慧时代海洋空间信息认知服务的方式进行了探讨,构建了海洋自然资源信息化智能海洋空间信息框架模型,设想了智能空间信息服务创新应用的模式,为我国智慧海洋建设提供了新的理念和关键技术创新思考。

高校图书馆学习支持服务调查研究——以华东地区11所“双一流”高校图书馆为例

本文在梳理国内外学习支持理论与实践案例的前提下,以华东地区11所"双一流"高校图书馆为样本进行学习支持情况调研,从服务归类、空间服务、设备服务、服务项目4方面调研其学习支持服务现状;发现样本高校馆学习支持服务存在设置不规范、智慧化程度不高、创新服务有待挖掘、团队建设有待加强4方面问题;从顶层设计、智慧技术、嵌入式学习支持、智慧馆员、多方合作、评估6方面,提出完善高校图书馆学习支持服务策略。