基于智能互动技术的涉海类英语智慧课堂建设——以G海洋大学为例

基于促进涉海类学科交叉及推升高校英语提质增效的目标,G海洋大学运用智能互动技术,精心构建涉海类英语智慧课堂,旨在推动涉海类英语教学的创新与发展,营造智能化涉海类英语教学环境,提高学生涉海类英语语音能力。智能互动技术在涉海类英语智慧课堂的建设中,可以起到构建涉海类英语智能个性化深度学习平台、实现涉海类英语教学数据一体化、创新涉海类英语多元评价方式的作用。通过智能互动技术在涉海类英语智慧课堂的应用,可以打造涉海类英语语言教育平台,对学生进行学情检测,创设涉海类英语智能学习场景。学生得以开展自主探究、个性化深度学习及体验式学习,从而提升学生综合能力,培养国际涉海人才,促进涉海类英语专业发展,推动高校教育高质量发展。

5G时代高校思想政治理论课智慧课堂建设的理念与原则

5G时代思想政治教育的主导性和网络意识形态治理都将面临严峻的挑战;高校思政课必须适应当代青年的新变化、新特点,借助5G先进的现代信息技术,建设高校思政课智慧课堂。5G时代高校思政课智慧课堂的建设应更新教学理念,回归课堂,并在坚持“八个相统一”基本原则的同时,坚持内容为王、形式多样、话语转换、移动为主、个性化定制、形成育人“同心圆”的智慧课堂建设的具体原则,以增强高校思政课教学的思想性、理论性、针对性、亲和力,达到立德树人的目的。

智慧课堂建设对教学改革及教学效果的影响研究

目前,我国教育信息化已然进入2.0时代,教育信息化从之前的融合应用进入到智慧教育阶段。通过智慧教育来带领教育教学的创新与发展是未来教育发展变革的趋势。因此智慧课堂的创建也成为学校关注的重心。本文在此背景下展开分析,研究智慧课堂的具体应用,对教学、学生带来的一系列改变。

基于茶文化的高职英语智慧课堂建设路径研究

茶文化作为中华优秀传统文化重要组成部分,在悠久历史发展中累积丰富的文化内涵与深厚文化底蕴,具有极强的影响力和感染力,将茶文化融入高职英语智慧课堂建设,是推动茶文化当代传承与发展的必然举措。对此,应深刻认知茶文化与智慧课堂的基本内涵,明确中英茶文化差异与茶文化融入高职英语教育必要性,在此基础上,通过树立智慧教育理念,推动英语课程改革、剖析茶文化差异性,完善课程结构体系、增强沟通交流意识,打造高效互动课堂、组织各类实践活动,强化茶文化渗透性、转变课程考核形式,提高学生实践能力等路径,构建高效英语智慧课堂,提升学生英语综合能力与文化素养。

智慧课堂建设背景下初中英语教学变革探讨

本文探讨了智慧课堂建设对初中英语教学变革的影响,并分析了其带来的风险与效果提升路径。研究发现智慧课堂建设能够提高学生学习兴趣,拓宽教学资源,开拓创新思维和促进自主学习。然而,智慧课堂建设也可能带来技术越位、强化技术经济因素、个体隐私透明化和教师教授角色价值衰退等风险。为了提升初中英语教学效果,本文提出了利用信息技术创造语言情境,构建创造性英语课堂;借力信息技术丰富教学手段,提高教学的交互性;创新使用智能教学辅助工具,提升学习效果等有效路径。最后,本文对智慧课堂提高初中英语教学质量进行了反思总结。

基于微课的初中数学智慧课堂建设研究

新课改背景下,智慧课堂建设在初中数学课堂中发挥着不可替代的作用,本文从初中数学出发,分析了智慧课堂的优势,具有自主性、多样性、灵活性、互动性,同时对微课下初中数学智慧课堂建设进行研究和探讨,以期促进初中数学课堂教学的高效发展,给从事相关工作的人员提供经验和建议。

演绎云端的精彩——基于“学正云平台”的智慧课堂建设的实践与思考

"云计算、物联网、高速移动互联、人工智能、大数据"这五大新技术将影响未来十年乃至更长一段时间的发展新趋势。目前,商业、交通、金融、医疗等行业已经发生了颠覆性的变革,而教育领域作为最后一块堡垒,发展相对滞后。新技术良好的交互性、反馈的及时性、信息的超大性、获得的直观性,向传统教育提出了严峻的挑战,我们该怎样面对?课堂是教育教学的第一阵地,也是主阵地。