中职《智慧课堂教学研究》教学模式的设计与研究

培养研究生的教学能力和教学研究能力是中职教育的重中之重,这决定了学生教学职业生涯的基本能力和可持续发展能力。研究以该校的中职教育研究生的《智慧课堂教学研究》课程为例,开展了智慧课堂教学研究的教学模式设计和研究,在整个教学中,完全以学生为中心,基于建构主义的情景、协作、会话和意义构建的四个要素进行设计,经过多次迭代教学研究,有效地培养了学生的教学能力和智慧课堂教学的实践和研究能力。