“岗课赛证”融通下的高职智慧健康养老服务与管理专业人才培养模式研究与实践

当前,我国养老服务产业进入新蓝海,为高职养老服务类专业提供了广阔的发展空间,但与用人需求相对应的是,高职智慧健康养老服务与管理专业发展还存在供需不匹配、岗课不对接、留存不理想、认同不到位等问题,通过推进“岗课赛证”综合育人改革,进一步优化顶层设计、深化产教融合、强化以赛促学、推行以证代评、健全体制机制,可为养老服务产业培养和输送大批高素质复合型技术技能人才。

新质生产力技能人才培养路径研究——“智慧+”高职人才培养体系迭代升级

现阶段,新一轮的科技创新催生战略新兴产业及未来产业,新质生产力概念的提出对促进高职教育的高质量发展有着深刻的指导意义。新质生产力技能人才是赋能新质生产力、落实人才强国战略的重要人力资源。随着新质生产力技能人才培养目标的提升,带动了高职教育人才培养各关键环节的升级。文章探讨了在当前社会经济环境下,新质生产力技能人才的内涵与特质,提出通过加快“智慧+”高职人才培养体系升级以适应新质生产力技能人才培养,并对体系构建的路径与举措进行了具体分析,致力使高职院校成为新质生产力技能人才培养的沃土,让新质生产力技能人才不断涌现。

基于“互联网+BOPPPS”的高职英语智慧课堂教学模式研究

通过深入探索“互联网+BOPPPS”教学模式的构建,借助智慧课堂平台将整个教学过程一体化,打造高职英语智慧教学学习环境,旨在实现更加科学的教学设计、更加多样的教学内容呈现、更加多元的学习效果评估,最终达到更有效的“以学定教”的教学目的。

信息化技术下高职智慧课堂教学设计研究

教育信息化2.0时代,利用信息化技术与教育深度融合的智慧课堂开展“教”与“学”活动,是改革传统课堂模式、实现高职教学质量提升的有效途径。在实施智慧课堂教学环节中,教学设计起着至关重要的作用。文章从智慧课堂教学设计的四个方面,提出构建的流程框架与内容。

互联网+概念下新一代高职智慧校园网络系统的设计研究

结合新一代网络——信息中心网络,对高职智慧校园网络系统的设计进行探讨。首先重点介绍了新一代高职智慧校园网络系统中的三个重要机制,分别是基于名字的命名机制、路由验证机制和基于推荐的转发机制。然后采用仿真实验,验证路由验证机制和转发机制的有效性。实验结果表明,路由验证的收敛时间在一个可以容忍的范围内;同时与现有机制相比,本转发机制具有较高请求满足率、较低的跳数和时延。

基于SPOC的高职院校智慧课堂构建及实践研究——以《可编程控制技术》课程为例

《可编程控制技术》是高职院校机械、控制类专业的一门专业核心必修课。由于该门课程具有较强的逻辑性和实践性,无论传统教学还是翻转课堂,都没有取得良好的教学效果。文章以《可编程控制技术》SPOC课程资源为载体,以超星泛雅为平台,探索适合高职院校的智慧课堂构建策略及实践路径。

云计算技术在高职智慧化校园建设中的应用研究论述

云计算技术是我国目前较为先进的计算机技术,也是智慧化校园建设中的核心技术之一,本文通过云计算技术在高职智慧化校园建设的现状,同时阐述了相关问题的解决措施,旨在拓展与计算技术的应用,加快高职校园的智慧化建设。

高职智慧校园的功能需求设计

高职智慧校园建设既能提高学校管理水平,还能方便教学活动和学生日常生活,对促进高职院校发展也具有不可忽视的作用。该文介绍了高职智慧校园的功能需求设计,分析智慧校园设计的关键技术,提出具体的设计对策,探讨高职智慧校园的具体功能及应用。在此基础上,该文还指出高职智慧校园功能需求设计存在的问题,提出相应的完善对策,可为实际工作有效开展提供启示。

基于ESB 架构的高职智慧校园共享服务平台的设计与实现

针对当前高职院校在智慧校园建设中信息资源共享交换中面临的一系列问题,本文提出了一种基于ESB架构的智慧校园信息资源共享服务平台架构,从而来实现多个业务系统的数据整合,解决不同业务系统之间的数据交换和同步问题。该平台能够保证数据的准确性和权威性,有效解决了“信息孤岛”问题。

大数据背景下高职院校智慧校园建设的思考

随着科技和网络的发展世界进入大数据时代,高职院校的智慧校园建设必须与时俱进的发展,才能促进高职院校的同学们高效的学习专业文化知识,利用智慧校园的先进功能,在学习和生活中得到很好的补充和助力作用。

基于人工智能的高职智慧校园建设探究

目前,伴随着科技的不断发展,人工智能已经在多个领域取得了广泛应用。信息时代的扩张与智能算法的完善,为人工智能的发展提供了充沛的动力。在此背景下,高职院校可以依托人工智能技术来进行智慧校园的建设,促使教育事业不断进步和发展。通过对人工智能进行充分的利用,使高职智慧校园的建设更加科学完善,让智慧校园发挥应有的意义和价值,从而不断推动教育体系与模式的改革。该文对高职智慧校园的概念进行梳理,对其表现的特征以及应用人工智能的意义进行探讨,并且从多方面提出如何更好地发挥人工智能应用技术,从多方面建设高职智慧校园,为智慧校园的建设引入一种新思路。

“新零售”环境下高职智慧物流人才培养路径研究

文章分析了“新零售”环境下高职智慧物流人才的能力结构,从课程体系、教学手段、创新创业、培养机制4个方面构建了高职智慧物流人才的培养路径。

后现代认识论转向下的高职智慧图书馆服务模式建构与实践探究

基于后现代认识论与智慧图书馆的同一知识基础和"智慧"主题论证其价值指向,本文在梳理概括两者关系以阐明其机理特征的基础上,以后现代涉身性、情境性、生成性等知识观分析了高职智慧图书馆技术资源、空间场所、人文组织等相关建设,藉此系统建构了高职智慧图书馆服务模式和综合进路,为高职智慧图书馆转型提供理论指引和实践支持。

基于“互联网+”时代下的高职院校智慧校园建设策略

近年来在我国网络技术快速进步的环境下"互联网+"时代已经到来,高职院校传统的校园管理模式、校园服务机制已经无法满足当前的时代发展需求,难以真正意义上达到智慧化发展的目的。基于此,本文研究基于"互联网+"时代的高职院校智慧校园建设要点,提出几点建设的策略建议,旨在为增强智慧校园建设工作水平提供帮助。

基于物联网的高职智慧教室集控系统研究

随着高职院校不断扩大招生规模,教室的高效管理、资源的合理配置及其现代化建设成为教育界和社会各界关注的热点。智慧教室作为未来智慧校园的重要组成部分之一,能将教室管理、学生出勤、设备管理、教学活动智慧管理等软硬件集成为智慧教室物联网应用系统等进行远程自动监测,在各种智能移动终端系统实时接收信息,实现室内外、课堂内外教学互动,提升高职院校教学质量和学生学习体验质量。

基于核心素养视角的高职智慧课堂教学模式设计探讨

在开展信息化教育2.0体系的背景之下,高职教育应以体育学生核心素养为依托,在提升学生职业精神与职业技能的基础上,积极开展对于学生修为道德的培养,以实现德技双修的人才培养目标,培育出符合社会要求的实践型人才。基于此,高职院校应积极创设智慧课堂教学模式,以培养学生核心素养为原则,实现学生专业知识的累积、专业技能的提高以及学习态度的转变,进而提升其核心素养。

移动互联网时代广东特色高水平应用型高职院校的办学思路与路径创新

移动互联网时代的到来为"互联网+教育"增添新的内涵,也为广东特色高水平应用型高职院校的建设带来了新的挑战和机遇。新挑战主要存在于办学水平和办学特色两方面,而新机遇就是移动互联网为高职院校建设提供了办学新思路——大数据思维和办学新路径——智慧高职。高职院校必须积极运用大数据思维,努力建设智慧高职,才能把握移动互联网时代的机遇,构建出广东特色现代职教体系高等职业技术教育的发展之路。

人工智能与高等职业教育的关系探究

人工智能推动高等职业教育生态变革,基于教育"适应论"视角,技术变迁与高等职业教育发展是一个从被动适应到主动适应的动态发展过程。智能时代高等职业教育的应然样态是智慧高职。要基于智慧教育理念,构建校企深度融合的混合式教学模式,实现复合型技术技能人才培养,确保高等职业教育系统与整个社会系统的人才供需动态平衡。

互联网+时代高职院校智慧校园建设和实现分析

随着我国经济的不断进步,互联网技术也在不断地进步。互联网技术对建设高职院校智慧校园起着重要的作用。高职院校向更先进的信息化进步与教育更加信息化,离不开互联网技术的加持。因此,探究互联网+时代高职院校智慧校园的建设问题就现阶段来说显得极为重要,以下本文将对其中存在的问题与解决方法进行简析。