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论英国新教育运动智育观及其民族文化传统
被引量:
4
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作者
吴明海
《民族教育研究》
2000年第2期76-85,共10页
英国新教育运动更加重视智育 ,提出并且实验了一种新的智育观。本文从三个层面系统阐释了新智育观的具体内容 ,并且揭示其所蕴涵的文化 ,即从空间角度看 ,知识、生活、人诸要素之间具有内在的和谐性 ;从时间角度看 ,继承性和创新性取得...
英国新教育运动更加重视智育 ,提出并且实验了一种新的智育观。本文从三个层面系统阐释了新智育观的具体内容 ,并且揭示其所蕴涵的文化 ,即从空间角度看 ,知识、生活、人诸要素之间具有内在的和谐性 ;从时间角度看 ,继承性和创新性取得了历史的统一 。
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关键词
英国
新教育运动
智育
观
智育课程设置
民族文化传统
教学目的
教学原则
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职称材料
题名
论英国新教育运动智育观及其民族文化传统
被引量:
4
1
作者
吴明海
机构
中央民族大学民族教育研究所
出处
《民族教育研究》
2000年第2期76-85,共10页
文摘
英国新教育运动更加重视智育 ,提出并且实验了一种新的智育观。本文从三个层面系统阐释了新智育观的具体内容 ,并且揭示其所蕴涵的文化 ,即从空间角度看 ,知识、生活、人诸要素之间具有内在的和谐性 ;从时间角度看 ,继承性和创新性取得了历史的统一 。
关键词
英国
新教育运动
智育
观
智育课程设置
民族文化传统
教学目的
教学原则
分类号
G556.109 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
论英国新教育运动智育观及其民族文化传统
吴明海
《民族教育研究》
2000
4
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